中班下学期语言教案《金色的房子》含反思

中班下学期语言教案《金色的房子》含反思<br />中班下学期语言教案《金色的房子》含反思<br /> <br />目标<br /> <br />喜欢听故事，理解其中的内容。<br />乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;<br />喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。<br />能简单复述故事。<br />理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />准备：<br /> <br />《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。<br /> <br />过程：<br /> <br />一、 导入<br />1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样<br />子。<br />小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、<br /> <br />楼房)。今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金<br />色的房子》。<br />二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。<br />提问：(1)故事的名字是什么?<br />(2)故事里有哪些小动物?<br />(3)金色的房子什么样?<br />三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。<br />1、引导幼儿分段欣赏故事：(从开头。。。。。。它们一起唱歌、<br />跳舞)<br />提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?<br />(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?<br />(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?<br />2、引导幼儿欣赏故事第二段：(从快到中午了。。。。。。多神<br />气)<br />提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?<br />(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?<br />(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为<br />什么?<br />重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。<br />小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快<br />乐。<br />3、引导幼儿欣赏故事第三段：(从小姑娘悄悄。。。。。。到完)<br /> <br />提问：(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家<br />玩?<br />(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?<br />三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事<br />里的主要对话。<br />1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组<br />表演小动物们与小姑娘的对话。<br />重点：引导幼儿说出重复的对白。<br />2、总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开<br />心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们<br />小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获<br />快乐。<br /> 教学反思 <br /> <br />《金色的房子》这一活动，我采用的分段讲述，帮助幼儿理<br />解故事，第一遍故事讲完，幼儿基本已经理解的故事的内容，<br />第二遍是完整欣赏故事，重点的学说对话，因为故事中的小<br />动物形象都很鲜明，语句比较短，有很多重复的地方，所以<br />孩子接受的快，有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故<br />事了。<br />接下来，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子<br /> <br />的积极性很高，都很愿意表现自己，都抢着说有点乱。在提<br />升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都<br />觉得小姑娘刚开始是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，<br />可是后来小姑娘又改正了，孩子都很高兴。小百科：房子是<br />指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。 <br />