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中班上学期语言教案《谁的自行车》含反思

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中班上学期语言教案《谁的自行车》含反思<br />中班上学期语言教案《谁的自行车》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。<br />2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。<br />3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。<br />4、理解故事内容，丰富相关词汇。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、特别自行车照片。<br />2、故事《谁的自行车》。<br />3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。<br />4、自行车拼板一套。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）玩拼板<br /> <br />1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个<br />部分的名称）<br />2、过度提问：这是谁的自行车呢？<br />（二）故事《谁的自行车》<br />1、看图片：这是谁的自行车？<br />2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经<br />验推测）<br />3、逐步讲述故事：<br />（1）鳄鱼的自行车：<br />小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由）<br />你觉得这是谁的自行车？为什么？<br />小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上<br />面才会舒服。<br />（2）大象的自行车<br />这是谁的自行车呢？<br />它有什么特别的地方？说说理由。<br />这辆自行车可能是谁的呢？<br />小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，<br />骑在上面才安全。<br />（三）特别的自行车<br />1、看看、说说特别的自行车。<br />师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么<br /> <br />样的。<br />（引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车）<br />2、小动物骑自行车。<br />师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，<br />它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。<br />（1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。<br />（2）配对，并说说理由。<br />3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的<br />用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。<br />（四）讲故事，激发幼儿兴趣。<br />师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以<br />在故事里找到答案。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积<br />极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的<br />快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，<br />使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活<br />动的兴趣。小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二<br />轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿<br />色环保的交通工具。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:53 页数：3
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文章作者：U-43711

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