大班语言《谁的自行车》微教案

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大班语言《谁的自行车》西安交通大学幼儿园仉新莉活动目标1.能用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。2.根据自行车和小动物主要特征之间的关联，推测适合它的主人是哪个小动物。3.感受不同动物骑在自行车上的情趣。活动准备经验准备：幼儿知道自行车的各组成部分物质准备：1.自制绘本《谁的自行车》2.自行车3.动物图片若干4.图示卡片活动过程一、开始部分谈话导题，引出自行车。1.观察自行车师：小朋友们，快看，仉老师给你们带来了一样东西，这是什么？师：你们都有自行车吗？师：自行车上都有什么？小结:我们的自行车上有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，还有一个不长也不短的车架。二、基本部分（一）认识鳄鱼的自行车，引发猜测兴趣。1.观察图片，梳理自行车特点和鳄鱼特征之间的关联。师：小朋友们所有的自行车都是这样的吗？师：今天，小动物们也带来了它们的自行车，我们一起来看看。师：这辆自行车有什么特别的地方？它会是哪个动物的自行车呢？师：我们来看看它的小主人到底是谁？师：为什么这是鳄鱼的自行车呢？鳄鱼的身体有什么特点？2.小结：这是鳄鱼的自行车，因为鳄鱼的身体是长长扁扁的，这辆自行车也是长长扁扁的，所以鳄鱼骑在这辆自行车上很舒适。（一）发现不同的自行车，了解自行车各自的特点。师：鳄鱼的自行车好独特呀，还会有哪些特别的自行车呢？师：你看到了几辆自行车？这三辆自行车有什么特别的地方？（三）讨论并猜测自行车主人师：现在请你和旁边的小朋友讨论一下，帮这三辆自行车找到它们的小主人。（四）分享猜测结果，并用完整句式表述师：小朋友们，讨论好了吗？你认为第一辆自行车是谁的？请你来试一试。师：你为什么觉得这辆自行车是袋鼠的？有没有帮他补充的？你们觉得他说得有道理吗？小结：原来这是袋鼠的自行车，因为袋鼠妈妈的育儿袋里还有一个袋鼠宝宝。这辆自行车恰好有两幅车把手，所以它们骑在这辆自行车上很安全。师：那第二辆自行车是谁的呢？请你来试一试。师：你为什么觉得这辆自行车是毛毛虫的？师：谁来完整的再说一遍？师：快来看看这是谁的自行车？为什么？师：你们真棒，这么快就帮这辆自行车找到了小主人，这是……(在教师带领下，幼儿一起说。)师：这下谁来向大家介绍一下长颈鹿的自行车。（五）猜测大象的自行车师:那大象的自行车会是什么样子的呢？（幼儿自由讲述）三、结束部分师：其实我们刚才看到的自行车都藏在这本书里，这本书的名字叫《谁的自行车》,仉老师将这本书放到我们班的语言区，你们可以在里面找一找还有哪些独特的自行车。

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文章作者：U-246619

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