中班韵律活动：小老鼠和泡泡糖（第二版）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班节奏活动：小老鼠和泡泡糖（第二版） <br />音乐教育作为美育的重要组成部分，其根本目标是培养人的全面发展。就像匈牙利作曲家柯达相信:音乐是人类教育不可或缺的一部分。如果您没有这种修养，教育将是不完整的。如果离开音乐，就无法谈论完全成熟的人。因为儿童的思维具有特定的图像特征，所以它们是生动有趣，优美动听的动感歌舞中最有趣，最容易理解和接受的。因此，音乐教育在幼儿园教育中起着重要的作用。儿童缺乏知识和经验，他们渴望通过模仿来学习技能。音乐是一种表达艺术，而儿童则以狂喜和情感为特征。通过音乐教育，为孩子们创造了一个良好的音乐环境，使孩子们能够真正地从听觉到内心深处沉浸在音乐中，从而真正感受到音乐中流动的智慧和个性力量。 <br />音乐《小老鼠和泡泡糖》由两个部分组成。 A区的音乐愉快地跳跃，B区的音乐连续且流畅。为了使孩子们更好地理解音乐，表达音乐并激发他们对音乐活动的兴趣，我采取了以下策略：首先，营造良好的游戏环境。就像动物是每个孩子的天性一样，他们生动有趣的形象深深吸引了每个孩子。因此，我使用小老鼠在整个情况下外出玩游戏，让孩子自然地融入音乐环境，并通过角色更深刻地体验音乐。其次，使用故事来帮助理解音乐内容。为了使抽象音乐形象化，我创建了故事书《小老鼠和泡泡糖》，让孩子们以生动有趣的故事情节进一步理解音乐所表达的丰富内容。第三，地图有助于理解音乐结构。借助图像图，逐步引导孩子了解音乐的分段和节奏，为学习和提炼奠定良好的基础。第四，创意游戏引起了高潮。 <br />玩游戏可以说是幼儿的天性。实践表明，孩子仍然对玩几次他们感兴趣的游戏感兴趣。因此，音乐和游戏的融合可以激发幼儿的创造力和想象力。最后，除了&#039;先生。 Cat&#039;很快将相对沉闷的游戏推向了高潮，使幼儿能够在紧凑而有趣的音乐游戏中充分享受感官享受和个性化的表演。 <br />活动目标 <br />1.知道扔泡泡糖会污染环境并建立初步的环境意识。 <br />2.探索粘在身体各个部位的泡泡糖的运动，并体验有节奏的活动的乐趣。 <br />3，初步研究了共同射击做小老鼠去，环顾四周并更夸张地拉泡泡糖的作用。 <br />活动准备 <br />课件，图画书故事，音乐，猫头饰 <br />教学重点 <br />了解如何走路，环顾四周以及更夸张地玩泡泡糖。 <br />教学困难 <br />可以使一只小老鼠走路，左右看，更夸张地拉泡泡糖。 <br />活动程序 <br />1，进口 <br />孩子们，今天我们玩小老鼠，一起出去玩游戏吗？ （完整的音乐） <br />（鼠标准备好了吗？让我出去看看是否有大猫，你也可以看到） <br />2，扩展部分 <br />完整的音乐 <br />（1）完全享受第一次 <br />问：小老鼠，你好可爱，你刚才听到音乐了吗？ <br />如此好的音乐，让我们再次欣赏，聆听，音乐的变化是什么？它给您带来什么样的感觉？ （再次观看音乐） <br />（2）观看课件，音乐和故事。 <br />问题：听完音乐后感觉如何？ <br />指导：在这首音乐中，您可以开心地跳到前面，连续而平稳地跳到后面，这是一个有趣的故事，让我们一起听吧！ <br />故事：每年的美食节都在森林中举行，猫先生应邀参加。小老鼠想听到这个好消息，于是他悄悄地跟着猫出发。他们爬上山坡，钻过山洞，然后游泳。池塘来到草地上。当我不小心踩到一块泡泡糖时，泡泡糖确实很粘，小老鼠竭尽全力使它消失了，泡泡糖很长。泡泡糖会粘在手上一会儿，粘在腿上一会儿，粘在肚子，手臂，臀部上，并将小老鼠绑在身上。这时，猫找到了它，老鼠着急了，一个人挣扎着摆脱泡泡糖，我跑回家了。 <br />（3）查看地图，了解短语 <br />音乐作品 <br />1个问题：这个...