中班语言想飞的小猫教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班语言小猫教学计划的反思 <br />中班语言小猫教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。在理解故事内容的基础上，孩子可以通过结构性单词来提供帮助。讲故事时，幼儿敢于在小组面前大胆表达想法，并能认真听同伴的故事，适合幼稚园老师参加中班语言活动班，来看看小猫的教学计划。设计背景 <br />幼儿对天空感到好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫如何在太空中游泳。他们还想知道他们是否生活在遥远的月亮，阿姨和活泼可爱，跳跃的白色兔子上；即使是在天上飞的飞机，在空中飞翔的鸟儿也常常使孩子们欢呼雀跃，唤起他们对天空的向往。为此，我设计了这个活动-想飞的小猫。目的是通过这种语言活动激发幼儿的创造性思维和发散性思维，使幼儿充分发挥想象力，大胆表达自己的想象力，从而提高幼儿的语言表达能力。 <br />活动目标 <br />1.在理解故事内容的基础上，孩子可以借助结构性单词来完整地讲故事。 <br />2，幼儿敢于在小组面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴。 <br />3，激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 <br />4.激发儿童的创造性思维和发散思维。 <br />5，能分析故事情节，培养想象力。 <br />主要困难 <br />让孩子们完整地讲故事，激发孩子的想象力。 <br />活动准备 <br />1.让孩子知道一些飞行物及其简单的飞行原理。 <br />2，认识小猫的特征和习惯。 <br />3.准备一套文字卡，录音机，磁带，磁性板等。 <br />活动程序 <br />1.听音乐和导入活动。 <br />老师：听你的耳朵。这是什么声音？一起走吧 <br />年轻人：那里有小象和小鸟！ <br />（学习一头小象，学习飞翔的小鸟，每个孩子都会找到座位。） <br />2，通过交谈，导致活动。 <br />老师：孩子们，刚学会了大象和鸟类，谁会飞，谁不会飞？ <br />年轻人：鸟会飞，大象不会飞。 <br />老师：你说还有谁会飞？ <br />年轻人：飞机，热气球，鹅. <br />老师：然后你说，小猫会飞吗？ <br />杨：不。 <br />老师：但是如果你有小猫，你想飞。让我们一起听！老师给你讲了一个故事《想飞的小猫》。 <br />3，孩子看挂图；老师讲故事。 <br />老师：地图上有朋友吗？ <br />年轻：小猫，鸟，草，小河。 <br />老师：孩子们，老师告诉你，这幅画不仅很漂亮，而且故事还更好。您必须竖起耳朵并仔细听！ <br />老师：孩子们，小猫看见了那只鸟，在天上飞。猜猜小猫怎么想？ <br />Young：它也想飞，它想有一对翅膀。 <br />老师：这是怎么告诉她妈妈的？ <br />年轻：妈妈，我也想看天空玩耍. <br />老师：又是谁见面？快速浏览。 <br />4，孩子看结构性单词，完整的讲故事。 <br />老师：孩子们只是听老师讲故事。让我们再次认识这个词。现在让我们一起阅读故事，好吗？老师认为你很好！ <br />5，识字游戏。 <br />1孩子闭上眼睛，老师将单词卡发给孩子的手。 <br />老师：孩子们闭上眼睛。我把礼物送给你，睁开眼睛，讲故事，写卡看谁知道我送给他或她的礼物。 <br />2所有孩子都站在前面，老师讲故事，孩子们写卡片。 <br />6，续集故事《我帮小猫飞上天》 <br />1个师（显示猫头）：孩子们在听，谁在说话？ <br />妈妈，我还是想看看天空，您可以帮我考虑一下！ &ldquo; <br />&#039;该死的！我们应该做什么？是!今天这里有很多孩子，请帮助小猫，好吗？ &ldquo; <br />2科：儿童，您可以帮助一堆小猫！闭上眼睛，想一想。 <br />3个别孩子告诉小组如何帮助小猫飞上天堂。 （鼓励陌生，大胆的幼儿说话） <br />年轻：帮助小猫制作一对大翅膀 <br />B坐在热气球上 <br />C坐在直升机上 <br />D坐在飞艇上 <br />E让小猫坐在飞船上 <br />F让小猫坐在火箭上 <br />7.结束活动 <br />老师：嘿！你的故事很好！您是从那里看到的故事吗？ <br />青年：儿童图画书以及彩色故事书。 <br />老师：您想自己制作一本...