中班语言活动教案：月亮教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动课程计划：月度课程计划（反思教学） <br />中班语文活动月亮教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，诗歌欣赏，对作品刻画的理解，感受诗意的艺术观念语言，学习感受朗诵诗歌，正确使用量词：海湾，树木，适合幼儿园老师在中班语言活动课上上课，来看看月球课。活动目标： <br />1.欣赏诗歌，了解作品中所描绘的画面，并感受诗歌语言的艺术意蕴。 <br />2.学会用情感背诵诗歌，并使用正确的量词：海湾，树木。 <br />3.利用您积累的经验大胆想象并尝试模仿诗歌。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。 <br />活动准备： <br />教学挂图，配音带，录音机 <br />活动程序： <br />一，创建情况，导入活动 <br />1.谈话导入 <br />老师：你看过月亮吗？ <br />幼儿：月亮在天上；晚上有月亮；有时可以在清晨看到月亮。 <br />老师：您看到的月亮是什么样的？ <br />幼儿：圆形，明亮；有时弯曲得像香蕉。 <br />老师总结：孩子们说得很好。今天，老师为孩子们带来了一首有关月亮的诗。我们一起感谢。 <br />二，诗歌初感 <br />1.老师对读诗有情感上的兴趣。 <br />老师：诗歌的标题是什么？你在诗里听到了什么？ <br />幼儿可以广泛地说 <br />2.孩子们看照片，然后再次欣赏老师的音乐复习。 <br />要求欣赏：这首诗是谁？他们在哪里看到月亮？ <br />（1）老师：那只鸟在哪里看见月亮？说什么 <br />（2）老师：青蛙在哪里看见月亮？他说什么？ <br />（3）老师：婴儿在哪里看到月亮？他说什么？ <br />三，深刻理解诗歌的情感内涵 <br />1.在老师的带领下，幼儿在情感上背诵诗歌，注意语调的柔和和量词的使用。 <br />2.组织儿童的讨论。 <br />（1）老师：月亮真的挂在树梢上吗？为什么说树梢上挂着月亮？ <br />幼儿：这是树梢上的月光。 <br />老师：为什么小鸟说：我和月亮好吗？ <br />幼儿：月亮照亮了小鸟；月亮看着睡觉的鸟，月亮喜欢鸟。 <br />老师总结：孩子们说这是有原因的，月光散落在树梢上，似乎月亮挂在高大的树梢上。 <br />理解词：挂 <br />老师：我在这里用了一个很好的词：挂，请孩子们做一个&ldquo;挂&rdquo;动作。 <br />老师用&ldquo;吊&rdquo;字示范了一个字：一个挂在墙上的书包。 <br />请让您的孩子用&ldquo;挂&rdquo;来说一个字。 <br />幼儿：毛巾挂在架子上。一块衣服挂在衣架上。 <br />（2）老师：为什么这首诗说池塘里有月亮漂浮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘中可以看到月亮的阴影。 <br />老师：月亮的影子漂浮在水面上。看起来月亮在水面上漂浮。什么会漂浮在水上？幼儿：纸浮在水面上；塑料车漂浮在水面上。 <br />老师：为什么青蛙说：&ldquo;月亮和我很好&rdquo; <br />蹒跚学步：月亮的影子漂浮在池塘中，青蛙认为月亮快要和他一起玩了。 <br />幼儿：月亮的影子会在那里，并且一会儿是看不见的。青蛙认为月亮在和他玩捉迷藏。因此，青蛙说月亮对他有益。 <br />老师总结：在一个明亮的夜晚，月亮的反思会出现在水面上，所以好像池塘里漂浮着月亮。微风吹拂时，水在起波纹，月亮的反思隐约可见，就像您在玩捉迷藏的青蛙一样，所以青蛙说月亮。对我好。 <br />（3）诗歌还说洗手盆里有月亮。你怎么看？ <br />幼儿：洗脸池中看到的月亮也是月亮的反思。 <br />老师：为什么要用一个词：&ldquo;盛&rdquo;？ <br />幼儿：流域中有水，水中有月亮的反思，所以可以这样说。 <br />幼儿：好像月亮在盆地里。 <br />老师：为什么婴儿说&ldquo;月亮和我很好&rdquo;？ <br />幼儿：月亮来到婴儿的脸盆，婴儿认为月亮喜欢她。 <br />老师：如果您看到盆地中月亮的反思，您会有什么感觉？ <br />幼儿：我感到非常惊讶；我感到很高兴。 <br />老师：婴儿盆里有月亮的反思。就像盆地中的月亮一样...