大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思)

 <br />大班语言活动课程计划：月亮女孩做衣服教学案例（与教学反思） <br />大班语言活动月亮女孩做衣服教学案例主要包括教学目标，教学准备，教学时间，教学目标等内容，了解故事的内容，知道月亮每天都在变化，适合幼儿园教师采取大上课语文班，快来看月亮女孩做衣服课程计划。教学目标 <br />1.了解故事的内容，并知道月亮每天都在变化。 <br />2.在语言环境中，记住&ldquo;裁缝&rdquo;，&ldquo;女孩&rdquo;，&ldquo;说&rdquo;，&ldquo;胖&rdquo;等字样。 <br />3.提高学生的语言技能，引导学生以个性化的方式讲述他们的故事。 <br />4.让学生观察夜晚月亮的变化和记录，激发学生对爱和探索自然之谜的兴趣。 <br />教学准备 <br />自制月亮变换图;故事录音;词汇卡。 <br />教学时间： <br />三节课，是教学过程的第一课 <br />谜语进口商：在课前，老师必须为每个人猜测谜语。孩子们玩猜谜游戏吗？ <br />健康答案.老师：请仔细聆听，这比头小的人最聪明 - 有时像盘子一样圆，有时像船一样弯曲，这是什么？晚上抬头看天空。 &#039;猜猜是什么？ <br />说出问题.老师：这很聪明，你猜对了，答案就是&#039;月亮&#039;。今天，让我们来学习关于月球的故事。 <br />2，谈话揭开，整体感知老师：月亮，虽然它会在晚上问世，但她是一个非常漂亮的女孩，她特别喜欢穿新衣服，做孩子喜欢穿新衣服就像月亮女孩？ <br />学生回答.老师：在这堂课上，我们会陪月亮女孩做新衣服，好吗？ <br />学生答案.董事会项目：月亮女孩做衣服（&ldquo;女孩&rdquo;可以突出显示并阅读三次）老师：月亮女孩怎么做？让我们听听这个小故事吧！ <br />[老师播放录音，学生听全文] <br />老师：这个故事很美吗？ <br />学生答案.老师：听了这么漂亮的故事后，谁能告诉老师月亮女孩怎么做新衣服？ <br />提出一个问题.老师：看来孩子们听得很认真！我知道月亮女孩找到了裁缝制作新衣服。那么，裁缝做什么？你见过裁缝吗？ <br />给问题命名.老师:(总结一下学生回答的问题）。裁缝是制作衣服的人，对吧？ <br />健康答案. 3，舞台欣赏故事：月亮女孩的新衣服怎么样？我们来看看如何谈论这本书，好吗？ <br />学生答案.老师：让孩子们在第34页打开课本。请老师阅读本页的简短故事。阅读时，你的小手指不允许懒惰，他们应该逐字阅读。跟上节奏，你能做到吗？ <br />学生回答. [强调坐着和阅读的姿势，并组织课堂教学;老师读了两遍] <br />老师：故事的前半部分已经完成。谁能告诉老师裁缝和月亮女孩之间发生了什么有趣的事情？ <br />说出问题.老师：及时表扬鼓励学生。根据学生回答的内容，教师应及时强调第三，五，十的时间点，引导学生总结本部分的内容。 <br />老师：哦，裁缝太粗心了。月亮女孩第五天没穿新衣服。所以裁缝很快说，他说了什么？ <br />学生答案.老师：裁缝很快说：&#039;我错了，我会再给你一个。什么&ldquo;快点&rdquo;是什么意思？问问题.老师：是的，裁缝认为他们是自己的缺点。快点并立即向他们的客户解释。不要因为自己的错误而不开心，对吗？ <br />健康答案.] <br />老师：接下来，老师认为裁缝会吸取教训。当衣服第二次制作时，绝对不会出错。月亮女孩可以穿新衣服。真的吗？ <br />学生答案.老师：这次试穿和第一次结果相同，月亮女孩的新衣服不能穿。裁缝这次说了什么？ <br />一个问题.老师：是的，裁缝为月亮女孩重新创造了一个。老师想问孩子们。如果月亮女孩再次穿上它，你认为这次制作的衣服会成功吗？ <br />学生答案.老师：下半场，让我们在下一课再次学习，看看孩子们是否猜对了，好吗？ <br />学生回答. 4，结合文字，教学生：故事在这里，孩子们用铅笔圈住这部分红宝宝。老师展示了&#039;裁缝&#039;&#039;女孩&#039;并说&#039;单词卡&#039;，重复三到六次，取决于学生的情况。 <br />[解释：&#039;裁缝&#039;是制衣服的人。 <br />老师：让我们来看看裁缝旁边的小图片。裁缝在这里做什么？ <br />学生答案.老师：如果你以前想穿新衣服，你必须去买一块布，找到要做衣服的人，以及做衣服的人。根据数量大小剪裁布料，然后使用。针线工作缝制和熨烫，以便准备好新衣服。因此，裁缝以他的工作程序命名。 <br />&#039;女孩&#039;是女孩的名字。 <br />&ldquo;说话&rdquo;用词来表达意思，说话，解释，解释。你可以找到学生组的单词。 】 <br />5，班级总结和家庭作业：宝宝一字完成后，我们能否更顺利地阅读文字？ <br />学生答案.老师：让我们再读一遍！ <br />[教师阅读，学生阅读，小组比赛等，多次阅读文字。 】 <br />老师：这堂课，孩子们都很认真，那你觉得《月亮姑娘做衣裳》有意思...