中班语言聪明的小兔子教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班语文聪明小兔子教学计划的思考 <br />聪明兔子在中班语言中的反映主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，活动的难度，活动的准备，活动的过程，教学的反思等，了解故事的内容，知道自己必须勇敢，集思广益并在面对危险时进行思考。方式上，您可以简单地重述故事，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，快来看看聪明的兔子课程计划。活动设计背景 <br />为了训练幼儿在危险中勇敢，并运用他们的大脑来拯救自己，我结合了这一年龄段的年龄特点，制作了聪明的小兔子课件，并充分调动了孩子们学习古诗的热情。 <br />活动目标 <br />1.理解故事的内容，知道自己必须勇敢，集思广益并考虑面对危险的方法。 <br />2，可以简单地重复故事。 <br />3.培养幼儿听和思考的能力。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 <br />教学重点，难度 <br />专注于:以了解故事的内容，勇敢，头脑风暴并思考面对危险的方式。 <br />难点：可以简单地重复故事。 <br />活动准备 <br />故事课件《聪明的小兔子》，一只小兔子，大老虎头摆件。 <br />活动程序 <br />首先，孩子们的音乐节奏-小兔子。 <br />其次，对话介绍了激发幼儿兴趣的活动。 <br />今天，我们有了一个新朋友。你想知道是谁吗？ （显示兔子）。兔子正在森林中寻找美味的蘑菇，但是当它遇到一只坏老虎（显示一只大老虎）时，该怎么办？让我们听听这个故事：一个聪明的小兔子。 <br />第三，组织孩子听故事，看课件，帮助孩子理解故事。 <br />1.老师讲一次故事，帮助孩子先理解故事内容，并要求孩子认真听故事。 <br />问题：这个故事叫什么名字？故事中有谁和谁？如果兔子有危险该怎么办？ <br />老师：孩子们很好。让我们讲一个故事，听听这个故事。 <br />2.组织儿童观看动画故事，以帮助儿童理解故事。 <br />片段1：问兔子，兔子遇到了一只肚子非常饿的大老虎。摆脱危险的方法是什么？如果您是兔子，该怎么办？ <br />第二集：问问题，兔子被第二次上当的大老虎捉住了，用什么方法来拯救自己。如果您是兔子，该怎么办？ （鼓励孩子们说说自己的想法，老师给予鼓励） <br />3.老师总结：面对危险，只要您勇敢，不惧怕并且动脑子，就会使自己安全。 <br />4.孩子再次完全喜欢这个故事。 <br />第四，游戏（乐谱）。 <br />让孩子们戴着头饰（一个聪明的小兔子）玩这个故事。 <br />简介：有些孩子做得很好，凶猛的大老虎不惊慌，但也使用不同的方法摆脱危险并惩罚敌人。 <br />第五，活动范围扩大。 <br />您还知道了兔子的故事（乌龟和兔子竞赛等）。孩子们非常了解，请回去与您的父母交谈。 <br />教学反思 <br />通过本课，我真的感到非常重要的是，培训幼儿不要胆怯，勇敢和头脑风暴。在教室里，多媒体课件被用来调动幼儿学习的热情，使孩子们可以在轻松愉快的氛围中理解故事的内容。尽管比赛中场景有些混乱，但是孩子们还是玩得很开心。忽略故事中允许孩子简单讲述故事的部分。如果我第二次上这堂课，我会注意这个问题。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵...