中班语言活动——聪明的兔子教案

聪明的兔子教案 <br />中班语言活动聪明的兔子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法，教幼儿正确使用动词：抱、背、顶、抬、钻、躲;句式&ldquo;有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。&rdquo;，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是聪明的兔子教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。 <br />　　2、教幼儿正确使用动词：抱、背、顶、抬、钻、躲;句式&ldquo;有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。&rdquo;。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　图片四幅 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示图片，启发提问 <br />　　一)出示图一 小白兔家的房子怀了，挡不住 风雨，它们只好搬家了。看，它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词：抱、背、抬，分别讲述兔子搬家时的动态。) <br />　　教师肯定：对了，小兔子们搬家了，它们有的抱凳子，有的背凳子，还有的抬着桌子走。(让幼儿个别、集体地学说) <br />　　请个别幼儿小结(小结前提示：小兔家的房子怎么样了，它们要做什么?是怎么做的?) <br />　　二)出示图二 <br />　　1、小兔子们走呀走，走到半路上，突然天气怎么样了? <br />　　2、小兔子们心里怎么样?(引导幼儿讲出心里很急)为什么它们这么着急呢? <br />　　3、它们急得怎么样?(引导幼儿运用&ldquo;有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、&rdquo;的句式，逐个讲述小兔子着急的动态，并正确运用动词：顶、钻、躲。) <br />　　4、钻在桌子底下的小兔在做什么?说什么? <br />　　幼儿回答后教师肯定：它说：&ldquo;这儿淋不到雨，快来躲雨吧!&rdquo;集体跟着说一遍) <br />　　请个别幼儿小结(小结前提示：小兔子们走呀走，突然天气怎么样了?小兔子们急得怎么样?一只兔子钻到哪里去了?它又对大家说什么?) <br />　　三)出示图三 <br />　　1、现在，小兔子们都到哪里去了?这个办法好吗?为什么? <br />　　2、可是，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又怎么样了? <br />　　3、这个小兔子把头伸出来干什么?又说什么?(引导幼儿讲出：&ldquo;雨下个不停，怎么搬家呀?&rdquo;) 请个别幼儿小结(小结前提示：小兔子们都躲到哪里去了，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么说的?) <br />　　4、它们要想个什么办法，才能又淋不到雨，又能搬家呢?(启发幼儿动脑筋，想办法，帮小兔子们出主意) <br />　　四)出示图四 <br />　　1、看，小兔子们想什么办法?(教幼儿讲清：四只小兔子钻在桌子底下，抱起桌子的四条腿，抬着桌子往前走。) <br />　　2、这个办法好吗?为什么?(教幼儿讲清：这样，它们又淋不到雨，又能搬家了) <br />　　3、现在，小兔子的脸上都怎么样? 请个别幼儿小结(小结前提示：小兔子们想了什么办法，又淋不到雨，不能搬家，它们心里怎么样?) <br />　　二、教师完整小结四副图片后，请幼儿给图片取个名字。 <br />　　三、做帮小兔搬家的游戏，复习巩固动词：抱、背、顶、抬。 <br />　　小兔家的东西可多呢，有床、椅子、还有别的东西，我们小朋友都来帮小兔搬家好吗?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以顶，还有的可以抬。(教师边说边做动作示范) <br />　　教师讲一个动词，如：抱，全体幼儿做相应的动作，教师指任何一个孩子提问：&ldquo;你帮小兔抱什么?被指到的幼儿回答后，全班幼儿重复讲一遍，如&rdquo;我帮小兔抱被子&rdquo;,游戏进行数次后结束。 <br />　　活动反思： <br />　　这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。 <br />　　但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候，因为之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白 为什么会吃小兔子，是我之前的引导没有做好，应该在上这节课之前先让小朋友们对 一些小动物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就是我觉得应该多准备一些头饰，最后让小朋友自己讲述的时候可以让孩子自己发挥想象表演，的方式来讲述故事可能会 ，让小朋友记忆更加深刻。或...