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中班语言活动——小兔子种萝卜教案
中班语言活动——小兔子种萝卜教案
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小兔子种萝卜教案 <br />中班语言活动小兔子种萝卜教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,学说描述萝卜的短句,了解萝卜品种的多样性,对周围事物的差异性感兴趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是小兔子种萝卜教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1. 理解故事内容,学说描述萝卜的短句。 <br /> 2.了解萝卜品种的多样性,对周围事物的差异性感兴趣。 <br /> 3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 <br /> 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br /> 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 故事图片 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话引出故事。 <br /> 师:小朋友们,你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜,萝卜,青草) <br /> 二、欣赏故事,理解故事内容。 <br /> 1. 欣赏故事第一遍。 <br /> 师:小兔子们爱吃萝卜,还会种萝卜呢。下面,老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事,竖起我们的小耳朵,仔细听哦。故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜,山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。) <br /> 2. 欣赏故事第二遍。 <br /> 师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事。(根据图片,一边展示,一边讲故事。)(提问请幼儿回答时,可以请幼儿一个一??的来回答。) <br /> (1)春天时,山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子,三包) <br /> (2)三只小兔子把萝卜种子种到地里,种子发芽了,地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。) <br /> (3)秋天来了,萝卜成熟了,小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜?(长长的,白色的)哦,原来小白兔收获了一只形状是长长的,表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。 <br /> 小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜,小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。 <br /> (4)小朋友们,你们有没有发现一些不一样的地方呢?(萝卜形状和颜色不同)真奇怪啊,每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子,为什么她们种出的萝卜会不一样呢?三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷:“为什么我们的萝卜都长得不一样啊?”山羊爷爷笑着说:“这没有什么奇怪的,你们看看,你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛!”? <br /> (5)小朋友们看一看,三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的?(白,灰,黑) <br /> (6)虽然这三只都是小兔子,但是他们的皮毛的颜色都不一样,为什么呢?因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种,所以形状和颜色与不同。 <br /> 3.欣赏故事第三遍。(一边出示图片,一边讲故事) <br /> 三、联系实际,说说感想 <br /> 师:生活中有许多东西,他们有一个共同的名字,但是又有形状,大小,颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色,就有红苹果,青苹果。积木有不同的材质,就有塑料积木,木头积木。小朋友们,看看我们的教室里,还有哪些事物有不同的种类? <br /> 活动反思: <br /> 1. 讲故事要有技巧,第一遍时要单纯的绘声绘色的讲,不要有自己加进去的语言,故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答,学习几个具体书面短句。 <br /> 2. 知识不是生硬的灌输给幼儿的,需要通过提问解答,进行理解,加深印象。问题要细致具体,难度适当,使幼儿够得着。 <br /> 3. 提问时,要大胆,要请幼儿一个接着一个,来回答问题,发表他们的想法,鼓励他们多说多认真听讲,这样可以使知识更加深入,更易被接受,能够调动幼儿的积极性,营造良好的学习的氛围。相比于第一次,这次我已经有一些进步。 <br /> 4. 幼儿对图片兴趣很好,能够十分认真的观看,并进行理解,在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。 <br /> 5. 通过这堂语言故事课,可以看出幼儿对颜色的认知比形状好,因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。 <br /> 6. 小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟,不宜拖长,所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时,想让幼儿回答一句完整的句子,以及对形状的描述,这个要求太高。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:36
页数:5
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文章作者:U-43139
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