中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：小叶教学计划（带教学反思） <br />中班音乐活动的小叶教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键教学难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，并感受到教师的依恋和亲密感。小叶子给妈妈们。您可以用同样的情感表达对父母的爱。您可以使用连贯，舒缓和折断，跳跃和呕吐的方法来表达歌曲的不同情感。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。来看看小叶教学计划。我们走吧。设计背景： <br />有一次，我带孩子们去幼儿园后面的山坡上玩耍。我刚走出学校大门，突然间刮起一阵强风，在路边吹着银杏树的叶子，有些叶子掉在了地上，有些叶子在空中翩翩起舞，有些叶子在旋转着。在当地，孩子们被这里的局势所吸引。 &ldquo;老师，您看到天空中的叶子是如此美丽，就像黄色的蝴蝶在飞一样。老师，你看到树叶飞到现在了，它们要去哪里？ &rdquo;孩子们谈论了这件事。我认为孩子们对秋风吹树叶的场景非常感兴趣，所以我设计了&ldquo;小树叶&rdquo;活动。该活动是大班的唱歌活动。通过这项活动，孩子们在秋天离开母亲时，学会建立联想并体验小叶子的感觉：悲伤，悲伤和无赖，春天在欢乐与喜悦时回到母亲的怀抱中，让孩子的情感与小叶子产生共鸣，并以不同的声音体验歌曲中的不同情感。通过这项活动，发展孩子对父母的爱。 <br />活动目标： <br />1.感受小叶子对母亲的依恋和亲密，并以同样的情感表达对父母的爱。 <br />2.可以使用连贯，舒缓和折断，跳跃的词来表达歌曲的不同情感。 <br />3.与拟人化的情况相关联，与婴儿的情绪产生共鸣，并随着情绪变化而唱歌。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />教学重点很困难： <br />教学重点： <br />用不同声音演唱歌曲的情绪变化反映出小树叶对树妈妈的依恋和乐观。 <br />教学困难： <br />掌握不同情绪和不同情绪歌唱方法的表现。 <br />活动准备： <br />1.两张图片：（1）秋叶图片（2）春长新叶图片 <br />2. 《小树叶》音乐磁带 <br />3.知道落叶树到春天就会长出新叶子的知识。 <br />4.具有理解唱歌中的柔和，舒缓，折断和跳跃的含义。 <br />活动程序： <br />一，开始：对话介绍，情境感受 <br />孩子们，昨天我们看到了秋风吹树叶，让我们一起回忆！ （儿童闭眼协会）展示图片，让孩子们像您想象的那样看吗？儿童的自由讨论鼓励不同的意见。您猜测小树的叶子掉落的状态，引导孩子说出连贯，缓慢，柔软等状态，并模仿这些小叶子的状态。孩子们，猜猜树叶离开母亲时的心情如何？ （悲伤，悲伤，害怕）显示图片（2）让孩子们猜猜是什么季节，小树叶还回到树的母亲那里？那他们会发生什么呢？ （开心，开心）今天，老师给孩子们带来了一首歌，名为《小树叶》。让我们一起学习唱这首歌，体验小叶的不同心情！ <br />二，基本部分： <br />（1）完全欣赏歌曲，感受歌曲场景，了解歌曲内容。 <br />1.完成音乐的第一遍，并了解歌曲的内容。 <br />阅读后的问题：你在唱歌这首歌？ （小叶子）秋天的小叶子在哪里，它们什么时候回来？猜猜离开母亲并回到母亲怀抱的小叶子吗？为什么？引导您的孩子适应拟人化的情况：孩子，如果您离开母亲去一个陌生的地方，您愿意吗？我内心的感觉是什么？过了一会儿，当我回到母亲身边时，您的心情如何变化？孩子们可以自由回答。接下来，请让孩子们欣赏第二音乐。 <br />2.充分播放音乐的第二遍，尝试不同的动作来表达不同的心情。 <br />欣赏之后，问一个问题：孩子们，秋天就要来了，小树叶要离开母亲了，离开时的情景是什么？ （放慢脚...