中班主题活动教案：树叶分类教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：叶子分类课程计划（对教学有反思） <br />中级主题活动叶分类教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以根据一定的功能进行分类（例如颜色，大小，形状等，可以使用语言来简单地描述操作过程和结果，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看叶子分类教学计划。 <br />秋天是一个多姿多彩的季节，树叶变幻多彩。这为孩子们探索色彩和自然的秘密提供了有利的环境资源。因此，我用树叶来指导孩子们学习按颜色，大小和其他特征进行分类。并探索培养幼儿探索自然世界和感受生活乐趣的渴望。 <br />活动目标 <br />1，可以根据某些功能（例如颜色，大小，形状等）进行分类。 <br />2，可以用语言来简要描述操作过程和结果。 <br />3.培养幼儿探索自然和感受生活乐趣的渴望。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />重点：按特定特征对叶子进行分类。 <br />难点：用语言告诉操作过程。 <br />活动准备 <br />每组有三个红色，绿色和黄色的篮子，一个大的和一个小的篮子，以及几片叶子。 <br />活动程序 <br />一，介绍乐趣：猜谜语 <br />今天，老师已经为孩子们准备了学习技能的东西。小蚂蚁用这种东西做船。小樽用它做帐篷。也可以用作肥料。它是什么？谁猜到了？ <br />第二，探索方法。 <br />1.展示不同形状和大小的叶子，请孩子们将它们分成一小块，然后放在篮子里。 <br />2，在舞台上演示命名方法，并讨论分类过程。 <br />第三，输入情况，进行物理操作。 <br />1.老师：有很多树叶从教室里掉下来。让我们挑选其中一些并将其分为几类。好的？带孩子到桉树叶（老师制作的教学工具）。 <br />2.将儿童分为几类，并尝试通过不同的分类方法对其进行分类。老师指导孩子们，根据篮筐的颜色和大小，指导孩子们对颜色进行分类。 <br />3，师生互动：谁说为什么会这样？ <br />四，寄回家 <br />1.老师戴上一个小头饰，并要求孩子们和小晓送去各种叶子和肥料回家。 <br />2.唱完《树叶歌》后，对树叶说再见。 <br />扩展活动： <br />在玩具角整理玩具，并按类别进行分类。 <br />教学反思 <br />在设计本课程时，我在主题中介绍了故事的内容，并且孩子们的兴趣很高。在讨论分类方法时，孩子们讲话并尝试在铭牌上尝试。在操作过程中，孩子们可以通过协商根据某种特征对叶子进行分类，并掌握分类方法。最后，设计将树叶留在家中。该游戏进一步加强了分类，使孩子们了解了“叶背根”的性质。定期增加知识。在整个课堂上，幼儿在游戏中班习，掌握分类方法，发展语言表达能力，学习合作与交流，并享受成功的乐趣。本课的不足之处在于，仅强调儿童的独立探索是不够的。如果直接进入叶子并让它们尝试分类，效果会更好。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />