中班数学教案：学习3的组成

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教案：学习的组成3 <br />活动目标 <br />1.学习3的组成，知道有两种方法将3分为两个，知道将两个数字组合为3，并用清晰的语言表示组合和组合的过程。 <br />2.在活动中，正确记录拆分类型并组织您自己的操作材料。 <br />3.在游戏中班习3的组成，并体验同伴合作的乐趣。 <br />活动准备 <br />1.一个孩子的手号的图片是3。 <br />2.老师使用记录卡，小猫有一个头和两个圆圈。 <br />3.幼儿的口袋里有一张数字婴儿卡。 <br />活动程序 <br />一，介绍活动 <br />老师给小猫看了头饰，“看，谁来了？ “ <br />二，学习构成3。 <br />1.老师：今天，小猫想邀请它的好朋友，兔子和猴子来屋做客，还为他们准备了许多美味的食物。 <br />它想将这些美味的菜肴放在2种菜肴中，但它不知道如何将它们分开。您愿意帮助小猫得分吗？ <br />2，出示记录卡，孩子的自学3科。 <br />师：先看看什么好吃吗？多少？ <br />（3个桃子，3个蘑菇，3个小鱼.） <br />老师：您如何将数字一分为三？请动动脑筋，看看谁能想到更多方法。 <br />并使用数字在下面的网格中记录每个分区。 <br />3，儿童手术，老师指导。 <br />4.老师：您是如何划分的？请用一个好听的话。 <br />（我给了3个桃子，给了兔子1个桃子，给了猴子2个。） <br />（我给了3条小鱼，给了1条小鱼给了兔子，给了2条小鱼给了猴子。） <br />老师和孩子的记录3可以分为1和2，孩子们一起学习。 <br />老师：还有其他部门吗？ <br />（3只蘑菇，2只蘑菇给了兔子，1只蘑菇给了猴子。） <br />（给兔子三个棒棒糖，两个棒棒糖，给猴子一个棒棒糖。） <br />老师：还有其他部门吗？ <br />教师摘要：有两种方法可以将3分为两部分。幼儿一起阅读两种方法。 <br />三，游戏学习的构成3。 <br />1.老师：小动物可以快乐地吃东西，而且吃饱了。他们邀请我们的孩子在森林里玩耍。你是否愿意？ <br />森林很远。让我们与3个人组成的团队一起上火车！ <br />2，听音乐，一群3人玩火车游戏 <br />（1）老师：看！这是什么？ （魔术洞），这个魔术洞只允许数字3通过，但是我们的孩子过去想要做什么？ <br />（2）首先成为数字宝贝 <br />请先询问您的婴儿编号，看看您是否是数字婴儿？是数字3吗？ <br />那么我们怎样才能使数字3？ <br />（3）儿童故事1和2的组合，2和1的组合 <br />老师：来吧，找到一个和你3岁的朋友，携手并进，带领团队穿越魔术洞！ （老师检查） <br />孩子们聚在一起通过魔术洞找到朋友后，做出胜利的表情或动作！ <br />3.老师：刚才你很聪明。您会发现一个与您3岁的好朋友，并且您有一个魔术洞。太棒了！ <br />请告诉我们，您是数字婴儿，您找到多少个好朋友？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />