中班数学教案：使两组数量相等（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教学计划：使两组相等 <br />在生活中，孩子有一定数量的概念，可以说出总量，但是两组对象之间缺乏凝聚力和统一性，因此设计这种活动时，通过比较概念的数量，真实的感情数量之间的关系。 <br />活动目标： <br />1.初步了解5内两个相邻数字之间的关系。 <br />2，可以使用加一和加一的方法使两组对象相等。 <br />3.在活动期间听取同行的演讲。 <br />重点：比较两组对象的数量，找出如何使它们相等。 <br />难点：比较三组对象的数量并找到中心组。 <br />活动准备： <br />1.教具：动物卡片（5只兔子，4个萝卜） <br />2，学习工具：儿童读物，铅笔，手提篮：六红，六绿，六黄 <br />活动程序： <br />小组活动： <br />1，知觉数4、5 <br />老师出示动物证，引导孩子看图片说：草地上是什么？谁或多或少？你怎么知道？老师指导孩子以一对一的方式将兔子和萝卜对齐，并使用手指计数的方法来验证兔子多，萝卜少。 <br />2.在同一方法上加一个和一个，使两组相等 <br />老师指导：那里有几只兔子？多少个萝卜？多少只萝卜超过4个萝卜？ 5只兔子多于4个萝卜，4个萝卜少于5个兔子？如何使它们尽可能多？孩子们讨论并尝试摆摆，最后，每个人都讨论了。激发孩子添加萝卜或去兔子以使兔子和萝卜的数量相等。 <br />学习查找中心数量。 5、5和6是中心号码。 <br />3，育儿 <br />两组对象的比较。 <br />请要求孩子拿出四个红色和五个绿色块并将它们排成一排。你发现了什么？如何使他们平等？ <br />取出六个黄色方块，发现什么？找到中心的数量并得到一个相等的方法。 <br />业务活动： <br />引导孩子观察物体的数量，找出尽可能多的物体，然后按“√”。 <br />观察红旗和花园点的数量，并要求儿童画少于4和5的圆圈。引导儿童仔细观察图形和圆点的排列。请按照说明进行操作。 <br />观察对象的数量，请使用加一和加一的方法使三组相等。 <br />反思： <br />在幼儿活动中，两组之间的比较很容易学习。可以使用两种方法，比较这三组对象要困难得多。很难找到中心数量。因为对于年幼的孩子，要使数目相等，他们将不会使用一种方法或添加少量方法，通常会出现很多对象，因此使用此方法更加困难，您需要反复学习操作。方法。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />