幼儿园中班教案《使两组数量相等》（通用）

幼儿园中班教学计划《使两组数量相等》 <br />中班教学计划《使两组数量相等》适用于中班数学主题教学活动，使孩子学会使用观察和比较的方法，判断数量，最多学习，加1或转到方法为了使两组人平等，发展观察，识别和返回案例的能力，请看一下幼儿园中的《使两组数量相等》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.学习通过加1或转到1来增加两个组的数量。 <br />2.学习使用观察和比较的方法来确定数字之间的差值。 <br />3.培养观察，识别和返回案件的能力。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />活动准备： <br />1.森林背景图，小狗卡，生日蛋糕图卡，4张小猫卡，3张兔子卡，5张小鱼卡，3张胡萝卜卡，数字卡1 5。 <br />2，两组实物图数量不等，童书练习页12。 <br />活动程序： <br />1.以生日为例，并主持活动。 <br />导入：今天是小狗的生日。他邀请一个好朋友在森林里庆祝他的生日。让我们看看谁来了？你来了几个？ （出示小猫咪卡） <br />老师：让我们再看看。还有谁来？你来了几个？ （出示兔子卡吗？） <br />2.观看数字鼓掌游戏，查看5内的数字。 <br />老师：这么多好朋友来了。小狗真的很高兴。在生日之前，他想和好朋友，孩子一起玩看数字鼓掌的游戏。 <br />你想和他们一起玩吗？老师出示了数字卡。数字卡是数字。我们将进行一些拍摄，然后进行一些拍摄。我们的小嘴会说“数字，我会拍几张”。 <br />老师首先展示了1号演示来观看拍手比赛。 <br />游戏开始：显示其他数字卡，让孩子们按照显示的数字鼓掌。 <br />3，通过给小狗生日，知道加1或加1的方法可以使两个不同数量的项目相等。 <br />老师：孩子们很棒，游戏很好。现在生日即将开始，小狗为他的好朋友准备了自己喜欢的食物。 <br />首先让我们看看为小猫准备了什么？ （显示5条小鱼） <br />老师：这是什么？多少？ 5条小鱼。 <br />老师：小猫看多少个孩子？ 4只小猫。 <br />老师：够多吗？不同 <br />老师：谁或多或少？小鱼多了，小猫也少了。 <br />老师：孩子们还多吃些鱼吗？有一条小鱼。 <br />老师：那只小猫只能吃一条鱼，再吃一条鱼。孩子们来帮助小狗想办法。您如何使小鱼的数量与小猫一样多？取出一条小鱼。 <br />老师：4只小猫，4条小鱼，现在它们的数目相同吗？一样多。 <br />老师：让我们看看小狗为兔子准备了什么美味的食物。 （显示两个胡萝卜） <br />老师：这是什么？多少？两个胡萝卜。 <br />老师：你有几只兔子？三只小兔子。 <br />老师：够多吗？谁或多或少？不同。多兔子，少胡萝卜。 <br />老师：缺少多少胡萝卜？一。 <br />老师：一只兔子需要吃胡萝卜，这里只有两只，而兔子没有胡萝卜。然后，孩子帮助小狗想出了办法。如何使每个兔子都吃胡萝卜？加胡萝卜。 <br />老师：现在已经很多了吗？一样多。 <br />4.孩子们参加活动并巩固加1或加1的方法，使两组中的项目数相等。 <br />提出三套不相等数量的实物图，并要求孩子们前进并复习结果。 <br />5.摘要：当不同组中有两个或多个项目时，如果它们之间有一个或多个，我们可以使用什么方法使它们变得尽可能多？添加一个或删除一个可以使它们变得一样多。 <br />老师：我们的活动被称为“使两组平等”。 <br />活动额外资讯： <br />指导儿童完成儿童书第12页上的练习。通过加1或转到1以使两个组相等来合并该方法。 <br />小百科全书：数量，是指事物的数量。它是现实生活中事物数量的抽象表达。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造某种语言来表达事物（事件和物体）的数量。 <br />