中班数学活动教案：送礼物教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：发送礼物教学计划 <br />中班数学活动礼物教学计划主要包括活动目标，关键活动和难点，活动准备，活动过程等内容，使孩子能够发现和再现对象的排列方式，学习不同的分类方法，并培养孩子的观察和观察能力。思维能力。体验对象之间的空间关系，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看礼物计划。活动目标： <br />1.让幼儿发现并复制物体的排列，并学习不同的分类方法。 <br />2.培养幼儿的观察和思维能力，体验物体之间的空间关系。 <br />3.培养孩子的观察，判断和动手能力。 <br />4.培育尝试儿童的精神，发展儿童思维的敏捷性和逻辑性 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />让幼儿发现并复制物体的排列，并学习不同的分类方法。 <br />活动困难： <br />训练幼儿观察，思考和体验物体之间的空间关系。 <br />活动准备： <br />一张彩旗，一只磁性的蝴蝶，一只小狗，一只兔子和一个红色，黄色和蓝色的球的图片。 <br />2，一些雪花。 <br />3，几何图片。 <br />活动程序： <br />首先，事件开始。 <br />老师：孩子们很好。今天，老师为孩子们准备了一些旗帜。让我们看看那里有什么颜色标记！ <br />（显示彩旗图片） <br />老师：这些漂亮的旗帜有什么颜色？让我们一起谈论它。 <br />（儿童回答） <br />老师：孩子们说很好。接下来，让我们看看这些标志的排列方式。有没有人发现旗帜布置法则？ <br />（指导孩子观察彩旗的顺序，并谈论彩旗的排列方式。） <br />老师：孩子们，看看谁来了？他们的团队如何安排？接下来应该如何安排？ <br />（请让每个孩子示范操作。） <br />老师：如果有小客人，我们可以请他们玩有趣的球。 <br />（示球） <br />老师：这些球有红色，黄色和蓝色。旗帜和小动物定期排队。这些球如何排列？ <br />（儿童回答） <br />第二，基本部分。 <br />老师：小动物很高兴玩。现在他们要回家了。我们可以给他们发送项链吗？ <br />（用几何图形显示图纸，指导孩子们找到规则，然后完成项链。） <br />老师：好的，现在让孩子们看看并制作一条漂亮的项链。查看颜色规则。 <br />第三，事件结束了。 <br />1.展示幼儿的工作，评估幼儿的工作，并要求孩子给小动物项链。 <br />2.清理活动材料。 <br />老师：在将来的区域活动中，孩子们可以把我们的雪花片放在数学区域排队。记住要使用不同颜色的雪花。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />