中班科学活动教案：丰富多彩的塑料制品教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：丰富多彩的塑料产品课程计划（对教学进行反思） <br />中班科学活动丰富多彩的塑料产品教学计划（对教学进行反思）主要包括设计意图，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，了解各种塑料产品，了解其特性，了解塑料产品的广泛用途，发展幼儿的观察力，进一步培养儿童对探索科学的兴趣，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看五颜六色的塑料产品教学计划。设计方案： <br />随着科学技术的不断进步和发展，彩色塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中得到了广泛的应用。学习这个主题可以使幼儿理解塑料产品一方面给人们的生活带来很多便利，但也造成&ldquo;白色污染&rdquo;的危害。幼儿几乎每天都可以进入各种塑料产品的物理对象中。因此，该主题易于接受和掌握。同时，该学科的教具是具体的，直观的，丰富的和多样化的，并且大量生动的物理教具是容易的。激发幼儿的感觉，激发幼儿的学习兴趣和探索的欲望。关于&ldquo;白色污染&rdquo;，对于年幼的孩子总是有些抽象。针对这个问题，我组织孩子们在上课前清理花园里的塑料垃圾，同时清理，让孩子们告诉垃圾对环境的污染，所以我设计了这个活动。 <br />活动目标： <br />1.认识各种塑料产品，了解它们的特性，并知道塑料产品被广泛使用。 <br />2.发展幼儿的观察力，进一步发展幼儿对科学探索的兴趣。 <br />3.教育幼儿不要乱扔塑料产品并防止环境污染。 <br />4.充分体验&ldquo;科学在身边&rdquo;，对发现，探索和交流生活产生兴趣。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />通过观察和比较特定的物理对象，儿童可以了解探索中的各种塑料产品并了解其特性。 <br />活动困难： <br />幼儿通过动手实践和观察已经建立了环境保护的初步意识。 <br />活动准备： <br />1.一两个儿童塑料制品。 <br />2，水，袋，玻璃球，塑料球，金属汤匙，塑料汤匙等 <br />3.在活动区域放置各种塑料制品。 <br />活动程序： <br />1.了解塑料产品并了解其用途 <br />老师：孩子们，这里有很多东西。谁能告诉我您看到了什么？ <br />年轻1：杯赛。 <br />老师：这是用来干什么的？ <br />年轻2：由塑料制成。 <br />老师：说完。 <br />青年1：我看到了一个可以用来喝水的塑料杯子。 <br />青年2：我看到了一个塑料制成的牛奶瓶。 <br />少年3：我看到了一个塑料花盆。 <br />Young 4：我看到了一把也是用塑料制成的梳子。 <br />老师：所有这些由塑料制成的东西都有一个通用名称，叫做塑料产品。 <br />（评估：本次会议的目的是让幼儿畅所欲言，谈论他们所见过的塑料产品，并知道塑料产品的名称）。 <br />老师：除了这些，您还看过哪些塑料？ <br />年轻人1：塑料制成的积木。 <br />年轻2：橡皮泥桶是用塑料制成的。 <br />青年3：洗发水瓶也是由塑料制成。 <br />Young 4：气球由塑料制成。 <br />杨5：透明胶也是由塑料制成。 <br />（评估：此部分主要是让年幼的孩子了解塑料产品的用法。由于儿童有很多塑料产品，因此活动区域内有很多活动。因此，对于年幼的孩子，我会谈论各种塑料产品，并且讨论的话题非常激烈，而激烈的讨论不仅提高了幼儿的口头表达能力，而且扩展了幼儿的知识。 <br />2.探索塑料制品的特性 <br />老师：孩子们想看一下并触摸这些塑料产品吗？ <br />您的书桌上有很多塑料物品。请用小手感受一下。你能找到什么秘密？您还可以与您的朋友交谈，进行讨论，并向所有人介绍您的发现。 <br />老师：谁说您在玩耍时有什么感觉？ <br />年轻人1：塑料气球的手感柔软，可以炸毁。 <br />年轻2：塑料杯感觉光滑且有点硬。 <br />年轻3：塑料瓶也很硬。 <br />Young 4：塑料筷子的触感也非常光滑。 <br />老师：塑料...