中班科学活动教案：神奇的力量教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动教案：魔力教育案例（附教学反思） <br />中班科学活动的魔力教学计划（对教学进行反思）主要包括活动意图，教学目标，关键教学难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，以了解洗涤剂中牛奶中的脂肪洗涤剂活性该因子将产生强度的实验原理，并可以独立完成实验操作活动。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看看魔术力量的教学计划。活动意向： <br />从童年时代开始，让孩子们学会做事，观察和培养孩子们生动有趣的问题的质量，敢于做事，努力学习，这将对他们的未来成长和发展产生深远影响。 <br />教学目标： <br />1.了解牛奶中的脂肪满足洗涤剂中活性成分的实验原理。 <br />2，能够独立完成实验操作活动。 <br />3.在比赛中培养儿童团结合作的精神。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点很困难： <br />教学重点： <br />实验原理。 <br />教学困难： <br />实验操作过程。 <br />教学准备： <br />牛奶，清洁剂，水，颜料，滴管，碗，KT板，操作面板，剪刀，多媒体。 <br />教学过程： <br />一，进口 <br />孩子们喜欢放烟花吗？方老师今天要在这个房间里给孩子们漂亮的烟火。你相信吗？如果您不相信，请让您的眼睛和眼睛看到老师的表演！ <br />其次，演示实验过程并提出实验要求 <br />首先，我想向孩子们介绍烟花的材料。我只需要三件事。 （显示洗涤剂）孩子们猜这是什么吗？这是我们通常用来洗碗的洗涤剂。 （指着牛奶）孩子们必须知道这是什么吗？ （牛奶）孩子们对知道老师如何使用洗涤剂和牛奶来放烟花不感兴趣。然后请孩子们谨慎乐观。首先用移液管吸入色素，轻轻滴一滴牛奶，（示范），孩子看起来像烟火一样吗？ （与之不同），当孩子们看着老师并将其放入清洁剂中时会发生什么？ （滴入清洁剂中）哇，看烟花成功了！孩子们想尝试一下吗？ （思考）在测试之前，方先生有几个要求告诉孩子们：1.当滴入洗涤剂中时，滴管不应接触牛奶； <br />2，吸入色素时要小心，不要将色素放在衣服上 <br />3，由于清洁剂较稠，老师已经将清洁剂吸入了您的滴管中，因此您可以直接使用它，而无需再次吸入。 <br />4.从哪个碗中取出滴管，有必要将其放回内部。 <br />好吧，现在让孩子们见证奇迹！ <br />三，儿童手术实验，老师指导 <br />1.牛奶实验。 <br />2.水的对比实验。你发现奇迹了吗？现在请孩子们试一试水盘，看看牛奶中是否有任何作用。 <br />四，原理说明 <br />测试结束时，请孩子们迅速将滴管放回原处，然后让它前面的小板凳找老师。方有一个秘密告诉孩子们。 <br />孩子们知道，滴入洗涤剂时，颜料会迅速扩散成漂亮的图案。水中有效果吗？ （不）你想这样吗？方老师邀请了两个精灵来告诉你！ （播放视频）。老师的总结：原来，牛奶中有一个小精灵，叫做---（fat），洗涤剂中也有一个小精灵（-active factor），当脂肪和活性因子这两个精灵碰到时在一起，将有一种-（力量），这是将我们的油漆推开的力量。水中没有脂肪，并且活动因子感觉太孤独而无法产生力量，因此在水中不会扩散成漂亮的图案。 <br />孩子们想知道这种神奇的力量有多大吗？方老师为您准备了一块泡沫板。自己尝试一下，看看这种力量是否可以推动它。 <br />第五，实验提倡&ldquo;船&rdquo; <br />用剪刀将KT板切成您喜欢的形状。使用剪刀时要小心，并在中间篮中切开木板。可以将洗涤剂直接滴入牛奶中。孩子们可以自己探索。船怎么让你听你的？如果您希望它前进，请继续控制它们的方向。 （用于个人指导） <br />6.总结并解决测试中的问题： <br />1.你的船走了吗？如果您还没有走过，那您永不...