中班科学活动教案：神奇的车轴教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：魔法车轴教学案例（带教学反思） <br />中班科学活动的神奇轴计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，了解轴的名称和目的，热爱实验操作以及愿意表达自己的意见。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看神奇的轴图。活动目标： <br />1.了解车轴的名称和用途。 <br />2，热爱实验操作，愿意表达自己的意见。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.将几种玩具车与多种汽车模型结合； <br />2，圆硬纸卡两只手，木棍或牙签，橡皮泥。 <br />活动程序： <br />首先，玩游戏，找到一种激发孩子对活动兴趣的方法。 <br />老师：您自己选择一个玩具，玩耍，看一看，寻找它，在玩具上找到一个神奇的东西，它可以连接车轮，使汽车平稳前进。它是什么？ <br />（年轻1：是轮胎） <br />（年轻2：汽车的方向盘） <br />（年轻3：里面的引擎） <br />（青年4：这是轮胎内部的棍子） <br />师：什么是神奇的东西？老师不会先告诉你，首先要看老师手里的汽车。 <br />（评估：活动的介绍部分通过老师的悬念问题将孩子介绍给自发的询问。在此环节中，孩子总是玩这个问题。通过不断的动手操作，答案会慢慢显现出来。 ） <br />其次，观察老师的组合玩具车，并初步了解车轴的作用。 <br />1.老师：老师在这里有车。什么东西少了？ （轮） <br />你能穿上它来启动轮子吗？ （老师将四个轮子&ldquo;放在&rdquo;身上，松开手以滚动，然后轮子滚开。） <br />为什么轮子不能平稳前进？ <br />（年轻1：因为未安装） <br />（年轻2：未连接车轮） <br />（年轻3：中间有一根相连的木棍） <br />2.老师：如何连接车轮并使车轮平稳向前滚动？ <br />（请让孩子跟着老师上去，将车轮连接到车身上并将其组装到车身上。拼接后，打开并滚动。） <br />现在可以向您打开玩具车了。老师用什么来连接两个轮子，以使它们不会散开并可以平稳向前滚动？它叫什么名字？它的奇妙效果是什么？ <br />3.了解&ldquo;车轴&rdquo;的名称，并了解连接车轮的车轴以促进汽车的平稳行驶。 <br />（评估：该链接的三个部分是不断进步的。在这一节中，老师不断地抛弃&ldquo;问题负担&rdquo;，以便孩子注意连接车轮的轮轴及其基本作用。） <br />第三，业务实验与讨论交流。 <br />1，实验 <br />师：车轴有这么大的作用，让汽车平稳行驶吗？我们用圆形纸板做轮子，用牙签做轴做实验吗？ <br />实验1：滚动一块圆形纸板并观察滚动情况。 <br />实验2：使用牙签连接两个中心并滚动它们以观察滚动情况。 <br />2.讨论与交流： <br />老师：什么是圆形纸板卷？两个硬纸板如何与牙签一起滚动？ <br />（年轻1：当我滚动一个小轮子时，我无法将其滚动。如果两个连接，它将滚动。） <br />（青年2：一个轮子滚了一会儿，两个轮子可以一起滚。） <br />（Young 3：纸板卷不平衡，两根弦平衡） <br />师：哪种方法可以使轮子顺畅地向前滚动？为什么？ <br />（儿童可以自由发表意见） <br />简介：圆形硬纸板具有牙签连接，因此可以平滑地向前滚动，因此，由于与轴连接，车轮可以平滑地前进。 <br />（评估：这是活动的一部分。年幼的孩子通过对圆纸板和牙签的两次小型实验，了解了圆纸板平稳向前滚动的原因，从而转移了相关经验。） <br />四，拓展与想象 <br />老师：你还知道车轴在哪里吗？ （依维柯，三架飞机，公共汽车，皮卡，汽车.） <br />如果汽车在道路上行驶，突然车轴消失了，请考虑会发生什么？ <br />（年轻1：汽车一直开着，&ldquo;嘭&rdquo;，它爆炸了。） <br />（青年2：如果没有车轴，车轮将分散开来） <br />（青年3：汽车会撞到一块，...