中班科学活动教案：秋天的菊花教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动的教学计划：秋季菊花教学案例（反思教学） <br />秋季中班科学活动菊花教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容。用各种感官观察和了解菊花，知道菊花的种类繁多，可以用更生动的语言描述自己的观察结果，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看秋天的菊花教学计划。活动目标： <br />1.知道菊花的种类是多种多样的，因此可以使用多种感觉来观察和理解菊花。 <br />2，可以用更直观的语言描述他们的观察结果。 <br />3.知道菊花是一种在秋天就对环境开放的花，知道会爱花。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1，菊花课件。 <br />2.每组一盆菊花。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />用多种感官观察菊花。 <br />活动困难： <br />我可以更生动地描述我的观察结果，并且知道我爱花。 <br />活动程序： <br />首先，导入对话 <br />老师：什么季节？您看到的秋天是什么样的？ （叶子变黄，掉落并且有很多果实） <br />老师：秋天有美丽的花朵。 <br />其次，玩01003010，以激发孩子们观察菊花的兴趣。 <br />PPT课件的花是什么？ （菊花） <br />这些雏菊一样吗？那里是什么颜色，菊花是什么样的？ <br />第三，孩子的自由知觉，观察菊花。 <br />1.老师：老师还为您准备了菊花。让我们来看看。 <br />让孩子们自由观看菊花盆景并与同龄人交流。 <br />2.老师：菊花美丽吗？您最喜欢哪一个？菊花是什么颜色？菊花长什么样，和你的好朋友聊天。 <br />3.在孩子们交流之后，请孩子们谈论他们最喜欢的菊花。 <br />第四，根据孩子们的自由发现，老师通过看，摸，嗅等各种感官引导孩子有序地观察菊花。 <br />1.老师：让我们看看它们前面是什么样的菊花。有什么颜色？ （品种） <br />2.老师：菊花是什么花？ （像豆芽，卷发，烟火，萝卜等。）我们看到了很多东西，但是有人闻不到菊花的味道吗？ <br />3.老师请孩子闻一闻。 <br />4.老师：除了菊花里的花，你还发现一些长的东西吗？ （叶） <br />5.老师：菊花的叶子在哪里，它是什么颜色？它是什么样子的？ （叶子的边缘呈锯齿状） <br />6.请观察叶子的颜色，并用手触摸它们。 <br />7.老师：老师总结了孩子的观察结果。 <br />5.向年幼的孩子介绍菊花的使用。 <br />师：菊花除了美观外还有什么用？ <br />您可以喝菊花茶。清明节，黄菊花和白菊花 <br />第六，让孩子们知道菊花是秋天的开放花，知道要照顾和照顾花朵。 <br />老师：菊花漂亮吗？我们如何保护它？ （花看起来不错，我没摘） <br />扩展活动：用纸杯切开菊花。 <br />活动反思： <br />教学设计也是教师的成长。就像制作PPT课件时一样，我了解到菊花实际上有很多颜色。一些菊花和花瓣以前是未知的。我可以这样说。这也是与孩子们一起成长和进步的过程。 <br />在活动的设计和实施过程中，当孩子们观看菊花时，孩子们并没有意识到喜悦，触摸，嗅觉和谈话，他们对参与的兴趣非常浓厚。但是，在交流中，孩子只停留在表达色彩上，对菊花形状的描述没有用文字表达，缺乏经验。因此，在活动中，老师会讲更多有关成分的信息。您可以在上课前告诉父母带孩子去学习一些有关菊花的知识。在这项活动中，孩子们将更加活跃，更加积极和有效。最后，扩展活动使用纸杯切菊花，这深受孩子们的喜爱，并发展了孩子动手能力。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而...