中班科学活动（教案）——丰富多彩的塑料品

丰富多彩的塑料品 <br />中班科学活动丰富多彩的塑料品教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是丰富多彩的塑料品教案。 <br /> 　　教材分析 <br />　　随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？ <br />　　学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 <br />　　2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 <br />　　3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 <br />　　2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 <br />　　3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 <br />　　4、白色污染图片及光盘。 <br /> <br />　　活动过程 <br />　　（一）激发幼儿兴趣 <br />　　首先我提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？” <br />　　幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的…… <br />　　教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：——塑料制品。自然引出课题。 <br />　　（二）引导出现 <br />　　1、在活动室里寻找塑料制品。 <br />　　2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。 <br />　　教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。） <br />　　（三）交流讨论 <br />　　1、生活用塑料制品。 <br />　　2、学习用塑料制品。 <br />　　3、电器产品中的塑料制品。 <br /> <br />　　（四）情境设计 <br />　　如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。 <br />　　首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。 <br />　　（五）活动延伸 <br />　　1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。 <br />　　2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的能力杜绝“白色污染”。 <br />　　活动反思 <br />　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 <br /> <br />