中班健康上下楼梯不拥挤教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康上下楼梯不拥挤 <br />中班健康上下楼梯并不拥挤。教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。正确学习上下楼梯的方法，可以观察秩序，上下楼梯时要注意安全，避免发生事故，适合幼儿园老师。上中班健康活动班，在不拥挤教学计划的情况下上上下楼梯。活动目标： <br />1.学习上下楼梯的正确方法。 <br />2，可以遵守命令，上下楼梯时要注意安全，以免发生意外。 <br />3.具有初步的自我保护意识。 <br />4.增强幼儿的安全意识。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />小朵红色的花，孩子们的歌 <br />活动程序： <br />首先，结合幼儿的生活经验，让孩子们了解上楼梯的正确方法。 <br />1.通过对话引导活动的主题。 <br />老师：我们要在课堂上上课。我们从楼下到楼梯去哪里？ （楼梯）上下楼梯，如果我们不注意怎么办？ <br />（促使孩子们有条不紊地回答老师的问题，学会倾听，并表达与他人不同的想法。） <br />2，老师可以适当讲一些例子，以加深儿童安全对楼梯的重要性。 <br />老师总结：因此，上下楼梯时我们必须注意安全，学会保护自己，爱我们的好朋友。 <br />其次，老师和孩子们一起讨论，学习正确的上下楼梯方式，了解上下楼梯的真相。 <br />1.讨论如何上下楼梯最安全？ <br />老师：考虑一下，我们该怎么做才最安全？ <br />2：我应该在哪一侧上下楼梯？ （请注意脚印，正确。） <br />老师：我们什么时候应该上下楼梯？ <br />（4）孩子上楼梯时应注意哪些问题？ （一个跟随，没有被挤压或挤压。） <br />老师：上下楼梯时必须注意安全。我们应该注意哪些问题？ <br />老师总结：上下楼梯时，一定要注意安全，注意脚印小，在右侧行走，一个人跟随一个人，不要推挤。 <br />第三，结合儿童的儿童歌曲，加深了对楼梯安全性的认识。 <br />1.老师背诵孩子们的歌，孩子们认真听。 <br />老师：今天，老师还带来了一首关于楼梯上下的歌。孩子们认真听讲。孩子们怎么说？ <br />儿歌：《上下楼梯》 <br />一二三四五六七， <br />孩子们上楼梯了。 <br />向右走并不拥挤。 <br />一跟一； <br />小手拿着小栏杆， <br />上一层楼； <br />七六五四三二一 <br />孩子们走下楼梯。 <br />向右走并不拥挤。 <br />一跟一； <br />小手拿着小栏杆， <br />下一层 <br />上楼梯，下楼梯。 <br />必须牢记安全第一！ <br />老师：孩子们的歌叫什么名字？你在孩子们的歌里说了什么？ <br />老师摘要：读完这首歌后，我们可以在上下楼梯时读到一个想法，提醒自己应该注意楼梯。你是否记得？ <br />第四，游戏“小守护韶关”。 <br />判断对与错，对的孩子奖励红色的小花。 <br />1.上下楼梯。 <br />2.在楼梯上玩游戏，追逐和弹跳。 <br />3.下楼梯时，骑在扶手上并向下滑动。 <br />4.下楼梯。 <br />老师总结：孩子知道如何注意楼梯，一定要记住！在上下楼梯时，老师会注意孩子，看看哪个孩子表现最好，并记住老师说了什么。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />