幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班数学教案《5的守恒》带反思 <br />中班数学教学计划《5的守恒》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子们尝试使用这些碎片在板上插入不同的排列方式，并发展想象力，不受物体的尺寸和排列顺序以及初始感知的影响。 5养护，在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯，快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》带有反思性的教学计划。 <br />活动目标： <br />1. 5的初始守恒不受对象的大小和排列顺序的影响。 <br />2.尝试使用这些部件在板上插入不同的布置图案以增强想象力。 <br />3.在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 <br />4，让孩子理解简单的数学原因。 <br />5.引导幼儿对数字感兴趣。 <br />活动准备： <br />1.三只小猪，15个蛋宝宝，一棵大树和几堆草的图片。 <br />2，老师的示范板，儿童板。 <br />活动程序： <br />一，思维训练：&ldquo;圣诞老人躲闪&rdquo; <br />1.解释游戏玩法：圣诞老人起来了，请拍手；下来，请戳；向左，请抬起你的舌头；在右边 <br />请拍拍你的肩膀；躲在后面，请点头。 <br />2，儿童游戏。 <br />第二，情境博弈，对5的守恒性的初步认识。 <br />1.介绍故事，首先了解鸡蛋的不同排列方式。 <br />老师：森林里的三只小猪出来看天气真好。 （老师讲故事） <br />老师：他们都说他们有更多的鸡蛋，他们吵架了！孩子们，你能告诉他们正确答案吗？ <br />2，孩子观察并讨论卵的不同排列方式，并保留一定数量的知觉。 <br />老师：谁说三只猪有多少个鸡蛋？为什么？ <br />3.老师总结： <br />老师：每个人都知道这些卵是大的，水平的，垂直的或堆积的。通过计数方法我们知道它们都是相同的。猪兄弟。每个人都捡了5个鸡蛋。 <br />第三，在演示板的帮助下，进一步了解5的守恒性。 <br />1.展示各种不同的布置风格，并充分观察它们。 <br />老师：我这里有一些棋子。请告诉我或多或少是谁？ <br />2.孩子们讨论和交流。 <br />3，总结：每个人都知道如何使用方法的数量，无论这些部分如何排列以及如何改变，它们的数量总是相同的，它们都是五个。 <br />第四，对孩子的手术，尽量插入不同的布置方式。 <br />1.在插卡的帮助下，根据需要插入各种样式。 <br />老师：请从板上轻轻地取下五个红色部分，然后水平插入。 （让我们再拿出五块黄色的小片，一一插入.） <br />2.交流经验和分享。 <br />3，尝试用碎片插入各种不同风格，体验成功。 <br />老师：请拿出碎片并插入。如果您查看它们，可以插入几种不同的模式吗？ <br />4，老师总结：虽然只有5件，但是在每个活跃的大脑中每个人都可以插入各种不同的图案，我发现孩子真的可以做到！ <br />五，游戏：马兰花 <br />老师：让我们一起玩&ldquo;马兰兰花&rdquo;游戏，听听我的要求！ <br />教学反思 <br />通过学习该课程，大多数孩子可以在游戏中掌握5个养分。他们可以使用5内的数字表示不同的形状和颜色，但事物数量相同。拼图游戏不仅可以锻炼孩子的合作能力和协作能力，还可以激发孩子的创新思维能力。但是，这种活动程序很容易引起教师的关注，从而忽略了孩子的个性化发展。 <br />Xiaokeke：5（读音：中文wǔ英语5），是4到6之间的自然数，是第三个质数，也是pi的第4，第8和第10个小数位。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐...