幼儿园中班教案《野兔飞比》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《野兔飞比》带反思 <br />中班教学计划《野兔飞比》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们知道单词的生活有很多困难。他们应该充满信心，体验解决困难的喜悦，增强自信心，并能动脑筋。采取步骤克服困难，解决困难。快来看看幼儿园初中《野兔飞比》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.体验解决困难的喜悦，增强自信心。 <br />2.知道生活中有许多困难，您应该充满信心。 <br />3.可以动脑筋来克服困难和解决困难。 <br />4.理解故事的意义和哲学。 <br />5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 <br />活动准备： <br />老师准备大头饰（费比，费比的两个兄弟，熊祖父） <br />五套故事的故事《森林里的小动物》。 <br />活动程序： <br />一，对话导入活动 <br />孩子们，您还记得《野兔飞比》的故事吗？ Little Hare Fly赢得了跑步比赛的冠军？祖父说了什么，让它有信心？他大声喊叫时说什么？ <br />二，创意表现 <br />1.老师将逐一展示头饰，让孩子们说出角色名称，激发他们参加表演的兴趣。 <br />2.请让几个孩子在老师的指导下表演。鼓励幼儿大胆表演，创造动作并增加对话。例如，当他向熊祖父求助时，这只小兔子飞来寻找无助的表情和言语：&ldquo;祖父，我该怎么办？请帮我！可以使孩子更具创造力和更多。 <br />3.为儿童表演分配角色，由老师进行导游指导。 <br />幼儿选择自己喜欢的角色并戴上头饰进行表演。老师观察，及时指导。 <br />重点：鼓励幼儿进行表情，动作和创造力的表演。 <br />4.可以执行一次或两次。 <br />三，迁移谈 <br />1.您在日常生活中遇到过困难吗？你有没有和别人竞争过？你怎么想？ <br />2.引导幼儿意识到他们将在生活中遇到许多困难，并鼓励他们思考解决方案。 <br />您在家里，幼儿园，在路上或其他地方遇到了什么困难，并问了一些让孩子们讨论的想法：您是如何解决的？当母亲生病时，您是否试图只在家人中留下一个人？如果发生了怎么办？ <br />你和母亲分开过吗？如果是这样，您该怎么办？如果此时您不认识某个人，请带您去寻找母亲，您该怎么办？ <br />老师总结：我们生活中经常遇到很多困难。只要我们有信心，想出更多的办法并加倍努力，我们就能克服和克服它。还是一句话-相信自己，有一天你可以做到！ <br />四，小组讨论 <br />创建故事故事，以帮助幼儿面对困难，保持自信并解决问题。 <br />1.让儿童进入一个充满童话故事问题的世界。激发幼儿解决困难。 <br />孩子们现在知道了，遇到困难并不可怕！只要相信自己，一天就可以做到！然而，在茂密的树木中，许多动物都遇到了困难，因此他们很着急。您愿意帮助小动物吗？ <br />老师用故事讲故事并提出问题：他们遇到了什么困难？ <br />2.鼓励幼儿分组讨论，并用他们的大脑找到解决困难的方法。 <br />第一组：羽毛球挂在树上。羔羊可以采取什么方法去除呢？ <br />第二组：小球滚进树洞。猴子可以用什么方法将其取出？ <br />第三组：熊的裤子被划伤。如果您是熊，我该怎么办？ <br />第四组：啄木鸟不能喝这半杯水。你怎么喝水？ <br />第五组：鹿的指甲都散落在这里。您可以使用哪些方法快速拾起指甲？ <br />3.交流和分享，鼓励幼儿讲述自己解决问题的方法，并初步体验成功的喜悦。 <br />您解决了什么困难？使用什么方法？解决困难后您的心情如何？ <br />4.老师总结：孩子们会真正思考方法！我们解决了小动物的困难，小动物真的很高兴！将来，我们生活中经常会遇到这样的困难。只要我们有信心，想出更多的办法并加倍努力，我们就能克服和克服它。现在，让我们一起说：只要您相信自己，就有一天可以做到！ <br />V.结束活动 <br />老师和孩子们一起组织学习项目。 <br />活动建...