幼儿园中班教案《比本领》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《比本领》带反思 中班教学计划《比本领》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们可以学习“远方的动物”一词，可以识别，掌握，理解故事的内容，并根据故事内容，并且可以专心聆听。体验故事中的小猴子和蝎子，青蛙和兔子的故事。快来看看幼儿园初中《比本领》的几点思考。 活动目标 1.理解故事的内容，并根据故事的内容开始想象故事情节。 2.学习“远，快，动”这个词，能够识别和掌握。 3，能专心聆听，体验故事过程中的小猴子和蝎子，青蛙，兔子比小兔子的能力。 4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 5.通过讨论和猜测等多种方法，了解故事的内容并感受主角的心理变化。 教学重点，难度 重点：了解故事情节，学会互相帮助，合作，分享和增强自信。 难点：正确认识自己和他人，学习人际交往能力。 活动准备 PPT绘本，故事背景音乐，故事图片，苹果，动物头饰，水盆 活动程序 一，介绍 孩子们，老师今天给你带来了一个很好的故事。这是一个关于动物与动物之间能力的故事。你想听吗？如果需要，请仔细听！ 以线索为线索，播放PPT图画书，观看剧情，并初步了解故事。 问题：（1）故事的名称是什么？ （2）故事中提到了多少只动物，它们各自的技能是什么？ （3）故事中的第一个动物是什么？谁比谁更好？ 其次，故事背景音乐进入，老师在演示故事图片并配合身体动作的同时重复故事。 第三，分阶段讲故事并进行角色扮演。 1，黄琦和小猴子比谁唱歌好；模仿黄琦和猴子唱歌的动作。 2.青蛙比猴子更远离猴子游泳；它模仿了青蛙游泳的姿势。 3，兔子与跑得快的猴子赛跑；模仿他们的跑步动作。 4，猴子说他会玩杂技；模仿猴子表演杂技的动作。 四，故事表明 孩子们分别戴蝎子，青蛙和兔子的头饰。老师戴上猴子头饰，并使用创建的场景进行表演。引导孩子讲故事中的故事，并学习使用“我会.”，说一句完整的句子，就能认出这个词：远，快，动物。游戏结束。 教学反思 首先，活动中的老师要做的事太多了，孩子们探索，发现和学习的机会也更少了。 其次，故事中间的师生互动故事较少。 小百科全书：能力是成功完成一项活动所必需的主观条件。能力是一种人格心理特征，它直接影响活动的效率并使活动成功完成。能力总是与完成某些活动的人相关联。离开特定的活动既不能表达人类的能力，也不能发展人类的能力。

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发布时间：2023-02-02 15:33:44 页数：3

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文章作者：U-69700

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