幼儿园中班教案《比一比》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《比一比》带反思 <br />中班教学计划《比一比》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够通过观察，操作，游戏等方式初步感知物体的厚度，引导孩子感知物体的厚度。对象，并准确表达语言以提高孩子的探索力。为了满足学生的学习欲望和学习兴趣，请通过反思性教学计划来看看幼儿园中班《比一比》。 <br />目标： <br />引导孩子感知物体的厚度，并用言语准确地表达出来。 <br />通过观察，操作，游戏等，孩子最初会感觉到物体的厚度。 <br />提高孩子探索和积极学习的愿望。 <br />培养良好的工作习惯，使孩子有条不紊地合作和工作。 <br />让孩子知道简单的数学。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />感知物体的厚度。 <br />使用语言准确地表达物体的厚度。 <br />活动准备： <br />1.图片：茄子，大树，萝卜不同厚度。 <br />2.不同重量的纸棒，水彩笔，吸管和旺仔瓶。 <br />教学法： <br />观察法，操作法，游戏法。 <br />活动程序： <br />首先，通过玩“粗糙的孩子，好孩子”游戏来主导主题，最初感知物体的厚度。 <br />1.老师拿出两个纸条，指导孩子观察和回答问题。 <br />师：他们有什么区别？ （一厚一薄。） <br />2.请儿童根据纸棒的厚度对其分类。 <br />（1）拿出纸箱，看儿童。 <br />老师：两个小盒子里的孩子是谁？ （有两个孔。）这两个孔有什么区别？ （一个大一个小。）您可以看到粗糙的婴儿房的门是哪一个，瘦的婴儿房的门是哪一个？ <br />（2）介绍事件的规则。 <br />（3）儿童动手操作，检测纸棒的厚度。 <br />请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体，然后告诉您如何知道它是稀疏的？鼓励孩子通过比较了解厚度。 （识别） <br />其次，激发孩子们感知物品的厚度，并根据其厚度对其进行分类。 <br />1.呈现要比较的对象的图片。 <br />2.引导孩子观察物体并初步感知物品的厚度。 <br />老师：给我看两个茄子，请孩子们仔细看看，这两个茄子有 <br />有什么不同吗？ （一厚一薄。） <br />老师：显示两棵大树的照片。孩子们会仔细看看。这两棵树有什么区别？ （一厚一薄。） <br />3.启发幼儿按体重分类物品。 <br />老师：孩子们，请考虑一下，这些物品如何分类？ <br />请个别的孩子挺身而出，观察其余的孩子。 <br />第三，幼儿的集体行动。 <br />老师：请孩子们完成数学教科书第29页的内容。查看图片中的项目，哪一项是粗的，哪一项是好的。请把薄东西圈起来。 <br />第四，游戏：说相反。 <br />幼儿与老师一起玩“说相反话”的游戏，以加深对孩子的理解和理解。 <br />第五，活动总结。 <br />孩子们，今天我们知道通过比较，我们可以知道哪个对象较厚，哪个对象较薄，物品的厚度是相对的，相似的物品，不同类型的物品，除了厚度之外，还有尺寸上的差异，颜色，身长等，孩子必须善于观察，善于发现，并找出与他们不同的地方。 <br />活动额外资讯： <br />要求孩子们在活动室中找到较厚的物品和较薄的物品，以查看谁在寻找更多和更快的物品。 <br />活动反思： <br />在这三门课的活动中，我参加了中班数学活动《比一比》（与厚度相比）。在活动开始时，我使用游戏“粗糙的婴儿，优质的婴儿”来引导主题，并让孩子们感知物体的厚度。因为厚度是儿童日常生活中的常见物品。但是，当出现两根不同厚度的纸棍时，有些孩子说这是大大小小，这种脂肪那么好，但是年幼的孩子不会使用确切的语言来表达物体的厚度。在这一部分中，应该提出更多不同厚度的物品，以便与幼儿进行比较，并通过比较得出结论。在手术过程中，我放入的材料是不同厚度和颜色的吸管，水彩笔，旺仔牛奶盒，彩色铅笔盒以及儿童日常生活中看到的其他物品，以指导儿童通过比较，可以正确表示物体的重量。大多数孩子在表达对象时可以清楚地说明对象的差异，有些孩子不能准确地表达对象。图片显示上的时间有点长，某些稍后的链接有些匆忙。 <br />通常，在此活动中，一些孩子没有厚度的生活经验。这些孩子在学习时并不擅长掌握，他们需要加深对体重概念的理解。在下一个活动中，我将互相学习，并指导孩子们在活动中班习更多。 <br />小百科全书：两个量的比率可以用比率表示。 <br />