幼儿园中班教案《新年》（通用）

幼儿园中班教学计划《新年》 <br />中班教学计划《新年》适合中班的主题教学活动。让孩子学会以不同的心情背诵经文，掌握“新年是XX”的句型，感受诗歌所描述的新年快乐，并体会到优美的诗歌意境。以丰富的想象力，让孩子们了解新年的起源，感受新年的气氛，并共同庆祝新年。过来看看幼儿园计划《新年》。 <br />活动目标： <br />1.感受诗歌中的新年快乐，体验诗歌的美丽意境和丰富的想象力。 <br />2.学习背诵不同色调的诗歌，并掌握“新年，XX”的句型。 <br />3.让孩子们了解新年的起源，感受新年快乐的气氛，并一起庆祝新年。 <br />4.让孩子们感受这首歌的快乐节奏。 <br />活动准备： <br />关于诗歌内容的图画书。 <br />活动程序： <br />首先，导入对话 <br />老师：孩子们，你知道1月1日是哪个节日吗？ （元旦）是的，几天后将是元旦，这意味着我们的新年快到了。你喜欢新年吗？说您眼中的新年。 （孩子自由发言，老师总结） <br />今天我们要学习一首好诗，名字叫《新年》，让我们听听诗歌中的意思。 <br />二，欣赏诗歌，理解内容 <br />1.老师再次朗诵这首诗，然后问：这首诗你听到了什么？ （儿童回答他们在诗歌中听到的内容并自由说话） <br />2.老师：让我们再听一次。这次您必须仔细听。这首诗告诉我们新年是什么吗？ <br />题： <br />（1）诗歌中的“我”发生了什么？ （做一个梦，梦见新年快到了。坐在飞船上飞向天空去玩）-老师一步一步地指导，最后显示了挂图。 <br />（2）我在天空遇见了谁？ （星星，月亮，太阳）-将星星，月亮和太阳粘贴在大挂图上。 <br />（3）这位明星怎么说新年？ （新衣服新帽子） <br />月亮怎么说新年？ （糖果玩具） <br />太阳对新年有什么影响？ （快乐且渐进）-粘贴相应的缩略图。 <br />（4）你知道什么是“进步”吗？ （进步是在学习做我以前不会做的事情，了解更多，变得更加礼貌等等。）孩子们对新的一年有什么希望？ <br />三，学习诗歌阅读 <br />1.结合挂图，孩子们和老师一起阅读。 <br />2.老师：您是否发现老师在阅读星星，月亮和太阳时改变了语气？哪一个更轻，哪个更重？ （星星-优美的声音，月亮-响亮的太阳-高嗓音）精美，响亮，响亮，有什么区别，请跟随老师再次阅读。 <br />3.集体背诵，注意以不同的语气背诵相应的经文。 <br />4.角色阅读：指定三个幼儿玩星星，太阳和月亮，老师和其他幼儿则阅读其余的。 <br />第四，掌握诗歌的句式。 <br />（建议：更改以创建） <br />老师：在诗歌里，我们问星星，月亮和太阳。他们的答案是新年，它是什么。刚才老师问孩子们您眼中的新年是什么。现在，请像诗中的星星，月亮和太阳那样告诉老师。您认为新年好吗？ （让孩子回答“ XX新年”） <br />小型百科全书：新年（每年的第一天）是一个节日，在世界上大多数国家都很流行。世界各地的国家，尤其是在远古时代，都有不同的日期。现代世界中的大多数国家/地区是AD系统的1月1日。现代将“元旦”称为“农历新年”，将“春节”称为“农历新年”。那天，人们将以各种方式庆祝新年。 <br />