幼儿园中班数学教案《新年联欢会》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班数学教案《新年联欢会》带反思 <br />中班数学教学计划《新年联欢会》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子可以不受身体安排的影响，初步认识到数字5的守恒，引导孩子执行5内数字的快速识别，并通过目测准确识别数量。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班数学《新年联欢会》。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子快速识别5内的数字，并通过目视检查准确识别数量。 <br />2.让孩子免受身体上的安排，并开始意识到保护数字5 <br />3.发展视觉和判断力。 <br />4.培养孩子的观察，判断和动手能力。 <br />活动准备：教具故事挂图《新年联欢会》；舞蹈照片卡； 1-5张实体卡； 5个玩具。学习工具每个孩子5个筹码 <br />活动过程： <br />一，导入活动： <br />孩子们，老师今天带给您什么？显示活动挂图：您在地图上看到了什么？老师讲故事并提出问题： <br />1.孩子们带什么去参加聚会？那里有什么玩具？有几个？ <br />老师：你怎么知道的？幼儿：用眼睛看。 <br />老师：我们不算。用眼睛看完之后，猜测数量。此方法称为外观检查。视觉方法可以视觉上检测少量物体，并且可以通过视觉检查快速地知道物体。 <br />这个数字，但是目视检查有时是错误的。点方法比较慢，但是它可以准确地知道对象的数量。 <br />2.老师出示一张1-5的实物卡，让孩子说出数量。 <br />3.老师出示1-5张卡片，让孩子快速知道卡片的数量。 <br />二，集体活动： <br />1.帮助幼儿树立5度以内的保护观念。 <br />《1》在新年晚会上，孩子们还表演了很多节目，让我们来看一下！ （看动画片的孩子） <br />老师：刚跳舞的孩子有几个？在舞蹈表演中，孩子们改变了很多形式。有哪些阵型？让我们来看看。 <br />（2）老师指导孩子比较每张照片的人数。 <br />老师：刚刚表演舞蹈的孩子们改变了很多形状（显示了三张照片）。您认为三张照片中的哪张有更多人和不同意见？让我们验证一下。 <br />（3）引导孩子核对分数。 <br />老师总结：无论孩子们跳舞时如何改变他们的形态，人数都没有增加或减少，这意味着孩子们的数量没有改变。 <br />2.请为孩子们改变不同的编队形式，并进一步节省数量。 （游戏：团队组成发生变化） <br />第一组：让5个孩子出来听音乐做动作，音乐停站就是找到图形站。 （地图预先张贴在地面上，例如，将5个三角形四舍五入，并将5个正方形附加到一条线上） <br />每次转换队形后，请问：什么是队形？有几个人？人数增加了吗？减少？ <br />师：无论孩子如何改变编队，他们的人数都没有改变，他们是5。 <br />第二组：让5个孩子听音乐做动作，当他们混合并摆姿势时音乐停止。 <br />请问现在是什么形式？有多少人变了？号码变了吗？ <br />老师：不管孩子是什么组合，他们的数目都是5。 <br />3.让孩子们自由放置玩具。 <br />教师摘要：对象的数量不会随放置位置而变化。 <br />三，经营活动： <br />让孩子们放5片筹码。 <br />每个孩子有5个筹码，可以自由放置，这样孩子就可以进一步感知金额，并且不会随位置而变化。 <br />四，延伸活动： <br />痕迹 <br />年幼的孩子边走边读歌，他们的歌听完了。孩子们应该迅速找到4个同伴，5个人，并摆出各种形状。老师检查每个组中的孩子数是否为5，找不到他们。您必须在圈子中跳5次，或学会叫5只小动物，并转5圈。 <br />设计思路： <br />本课有两个目标。一种是直观地测量5内的数字，另一种是5的守恒。这也是本课的重点和难点。由于该活动是儿童的首次接触，因此保护的概念相对陌生。因此，在设计本课程时，我只选择了安排上的差异，让孩子体验5种养护，颜色，形状和大小。没有参与。守恒数的概念更为抽象。为了使孩子们易于理解，我主要使用游戏...