幼儿园中班教案《我会过马路》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《我会过马路》带反思 <br />中班教学计划《我会过马路》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够通过运营活动巩固他们对交通规则的理解，并使用各种场景来了解如何安全越过并清楚地表达自己的生活经历。要体验游戏的乐趣，请看一下幼儿园中级课程《我会过马路》，其中包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.使用各种方案来了解如何安全过马路。 <br />2.通过运营活动增强对交通规则的认识。 <br />3.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />5.培养孩子的自我保护能力。 <br />活动准备： <br />1.皮皮过马路和各种路口场景的多媒体课件 <br />2.正确和错误的十字路口现场图片 <br />3.自制的交通象棋，信号灯等 <br />活动程序： <br />首先，组织对话，导致猜想 <br />老师：皮皮独自一人走在大街上，看到马路对面的一家玩具店。他想过马路，接下来会发生什么？ <br />二，观看课件（1），了解事情的过程 <br />题： <br />1.发生了什么事？ <br />2.为什么皮皮差点被汽车撞到？ <br />3.他这样安全过马路吗？ <br />三，现场讨论：过马路是最安全的 <br />场景1：走斑马线 <br />要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。 <br />场景2：在十字路口 <br />1.启发性思维：如果在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？ （看信号灯，一看，二慢，三遍） <br />2.儿童歌曲摘要： <br />马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。 <br />行人必须走斑马线，红灯停止，绿灯亮。 <br />一看，二慢，三传。 <br />必须记住交通规则，安全第一是最重要的。 <br />3.观看课件（2），并正确介绍皮皮过马路的方法。 <br />场景3：没有交通信号灯和斑马线 <br />1.观看课件（3），激发孩子们的思考，这时该如何过马路？ <br />2.观察图片并集体模仿交警指挥。 <br />第四，扩大经验，学习更多的方法 <br />1.讨论：在大城市中，您是否还会过马路？ （过桥，走隧道） <br />2.通过复制图片来巩固对幼儿的理解。 <br />5.体验迁移以巩固对交通规则的理解 <br />1.游戏活动：查看谁做对了 <br />显示道路的图片场景，请快速查看图片，并站在笑脸旁边。错误的一侧站在哭泣的一侧，以进一步巩固对交通规则的理解。 <br />2.扩展活动：遵守交通规则 <br />说明游戏玩法：两个人轮流玩骰子，到遵守交通规则的网格处前进一个空格。转到违反交通规则的网格，然后退回一个空格。前往太空并停止前进，谁是第一个到达终点就是胜利。 <br />反思性评价： <br />整个活动思路清晰，可以尊重孩子的身体状况，提高孩子对交通规则的理解。活动设计是渐进的和相互联系的。它采用了多种有效的教学策略来指导孩子观察和发现，并总结简单，有序和可行的过马路方法：“一看，两慢，三旁”。 <br />活动设计的两个亮点： <br />1.生活中的教育。 <br />借助多媒体课件，从设置悬念到重现生活场景，从简单到困难，逐步进行。屏幕生动直观的图像可以激发孩子学习的兴趣。活动过程反映了师生互动，学生与学生互动以及交替运动的原理。 <br />2.让规则反映在“交通象棋”中。 <br />象棋游戏在儿童中非常受欢迎。教师熟练地使用“交通象棋”来巩固孩子对交通规则的理解，并展示教育者的教育才智。从自由结社到同意谁先“下棋”，相互提醒和监督，同行之间的合作与协调充分体现了对规则的理解。 <br />小百科全书：道路是指宽阔而平坦的道路以及人或马的道路。主要由人们建造供人类使用，其主要目的是促进人类从事许多生产活动。 <br />