幼儿园中班教案《神秘口袋》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《神秘口袋》带反思 <br />中班课《神秘口袋》包含对中级游戏活动的反思，让孩子们放手去游戏，克服胆怯的心理，敢于玩袋游戏，不怕陌生的事物，让孩子们学会听密码，玩游戏，锻炼反应能力和聆听能力，看看具有反思性教学计划的幼儿园0010010。 <br />活动目标： <br />1敢玩袋游戏，不怕奇怪的事情。 <br />2.放开游戏，尝试克服怯感。 <br />3.让孩子学会听密码玩游戏，锻炼反应能力和聆听能力。 <br />4.幼儿可以用普通话交流。 <br />活动准备： <br />两个布口袋，各种小玩具和物品（孩子熟悉且奇怪的玩具） <br />繁重而艰巨的活动： <br />活动困难：敢于玩袋游戏，不怕奇怪的事情。 <br />活动程序： <br />1.露出神秘的口袋并激发兴趣。 <br />（1）将您孩子熟悉的喜欢的玩具（例如小动物，小球等）放在口袋里。 <br />（2）老师：这是一个神秘的口袋。可以将其更改为各种事物。你猜怎么着 <br />（3）年幼的孩子上来尝试触摸 <br />（4）老师：请一遍又一遍，猜猜是什么？ <br />（5）老师：好的，我们不要把它拿出来。你觉得这是什么？感觉怎么样 <br />（6）老师：嘿，这是什么？让我们来看看。 <br />1.“不怕不怕”尝试触摸奇怪的物体并培养勇气 <br />（1）放另一个口袋（里面有一些相对较不熟悉的玩具的玩具） <br />（2）老师：这个口袋里的东西有些奇怪。你敢碰吗 <br />（3）请问愿意触摸的幼儿。间接触摸，老师可以摇动口袋并直接触摸它。 <br />（4）老师：您接触了什么？感觉怎么样？老师认为它正在移动，您可以将其取出以供所有人查看。 <br />（5）在孩子们的指导下抚养孩子，老师鼓励孩子说：“我不怕”。 <br />（6）老师带领大家为他的勇敢鼓掌 <br />（7）鼓励所有幼儿这样做。对于胆小的孩子，老师可以和他一起兜兜风，并称赞他的勇敢。 <br />（8）老师：xx孩子有点害怕。老师和您一起完成这项任务。老师抓住您的手，我们将手放在一起触摸它。 <br />1.活动结束： <br />玩“我不害怕”游戏，谈论我不害怕的事情。 <br />（1）放一个气球并告诉孩子：气球正在寻找一个朋友，一个勇敢的朋友，他将要寻找气球，他会告诉气球他什么都不怕。 <br />（2）老师扔了一个气球，孩子抓住了气球，接收气球的人说了一个句子，例如：“我不怕XXX。 ``然后孩子扔了一个气球，收到气球的孩子也说了一个字然后重复一遍。 <br />（3）Young：“我不怕xxx，我不怕xxx” <br />教学反思： <br />为了更好地体现孩子们的自信心，我在孩子们的活动中与他们互动，用神秘的语气引导猜测，鼓励孩子们尝试触摸奇怪的物体，孩子们也表现出胆怯的心态。活动。个别孩子也遮住了眼睛。几次，他们看到其他孩子找到了有趣的玩具。胆小的孩子逐渐被大胆的孩子驱赶。在最后一场比赛中，孩子们很高兴参加比赛，我是否可以充满热情并说我不害怕事情。在整个活动过程中，孩子们的情绪非常活跃。 <br />百科全书：从15世纪到16世纪中叶，男女都将其财产和货币放在一个小袋子里，然后将其绑在腰上或绑在皮带上。在17世纪，随着盗贼和扒手的逐渐增多，人们开始在衬衫，裙子和裤子的内部开小孔，然后将袋子塞入小口以确保他们的财产安全。结果，越来越多的人要求口袋是平坦的并且易于取放，并且没有明显的凸起会影响衣服的外观。 <br />