幼儿园中班教案《猫和包》（通用）

幼儿园中班教学计划《猫和包》 <br />中班教学计划《猫和包》适合中班语言主题教学活动，让孩子们根据自己的学习方式，逐渐减少图标记忆式绕口令，喜欢背诵密码，了解绕口令的特点，并借助该图标熟练地朗读密码。提高您对语言表达能力的兴趣并提高敏捷性。快来看看幼儿园班级《猫和包》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.初步了解绕口令的特性，并可以借助图标熟练地朗读密码。 <br />2.尝试根据自己的学习风格逐渐减少图标记忆式绕口令，并喜欢背诵密码。 <br />3.提高您对语言表达能力的兴趣并培养思维敏捷性。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5.培养幼儿的思维和口头表达能力。 <br />活动准备： <br />1.根据绕口令的内容制作教学图。 <br />2.每个《猫和包》图标（图标背面带有双面胶带）和图标的底板一个人。 （放在孩子的座位下） <br />活动程序： <br />首先，老师指导孩子理解绕口令的内容。 <br />1.老师会以故事的形式告诉孩子绕口令《猫和包》，以帮助孩子理解。 <br />2.老师逐渐问这本书的内容：这本书的名字是什么？故事中的谁？他们之间发生了什么？ <br />3.根据孩子的回答。老师放置了图标。例如，当孩子的名字是《猫和包》时，老师会在板上放置标题图标“ cat and bag”；当孩子说，故事中有一个小宝贝，就有一只小猫。老师拿出“小宝”和“小猫”的图标。以此类推，根据孩子的回答添加图标，并根据绕口令的格式有意识地放置图标。 <br />其次，集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特征。 <br />1.老师：您知道这个故事可以用其他方式阅读吗，您想听吗？ <br />2.老师演示如何背诵1到2次密码并加快速度，以便孩子可以感受到绕口令的特征。 <br />第三，孩子练习背诵密码23次。引导孩子感受绕口令的特征。 <br />1.老师：您在思考扭舌时会有什么感觉？您在这款绕口令中找到哪些令人困惑的词？ （根据孩子们的回答特别指出这些图标，让孩子们重复思考并感知这些单词的发音特征） <br />2.教师总结：绕口令是将一些单词和具有相似发音的单词组合在一起，以帮助您练习发音。绕口令具有节奏感，您读得越多，速度越快，就越有趣。 <br />第四，引导孩子阅读并使用小图标朗读密码。 <br />1.要求儿童拿出椅子下方和图标底部的图标。 <br />老师：请孩子们阅读并练习图标。注意容易错过的单词。 <br />2.鼓励幼儿查看小图标以重新输入密码。老师会注意旅行，并帮助孩子及时解决问题。 <br />3.年幼的孩子尝试着逐渐减少自己学习过程中的记忆间记忆。老师可以指导孩子删除两个图标进行练习，然后逐步删除多个图标，直到鼓励孩子不使用图标进行练习。 <br />5.引导幼儿使用各种形式进行绕口令比赛。 <br />1.增加人们的节奏练习，例如让孩子拍手时拍手。掌握绕口令的节奏。 <br />2.引导孩子尝试加快密码并玩游戏。 <br />3.“绕口令的表演”：鼓励幼儿背诵自己的绕口令，并增加对绕口令的兴趣。 <br />4.老师：回去学习一些绕口令。让我们打开另一个绕口令表演。 <br />小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。 <br />