幼儿园中班教案《猫》（通用）

幼儿园中班教学计划《猫》 <br />中班教学计划《猫》适用于中班的主题教学活动，让孩子们发展美术表达能力，激发孩子们在观察的基础上学会画小猫，并有一个简单的情节，来看看幼儿园中班《猫》教案。 <br />活动目标 <br />●鼓励幼儿在观察的基础上学会画小猫，并画简单的图。 <br />●培养艺术表达能力。 <br />●让孩子了解猫的生活习惯和特征。 <br />●防止被猫抓挠和咬伤。 <br />活动准备 <br />●让孩子提前一周观察小猫的生活习惯，着重于睡觉，玩耍和嬉戏的姿势。 <br />●两张猫图片；彩色的铅笔和绘图纸。 <br />活动记录 <br />●谜语引领主题 <br />-老师说谜语：&ldquo;眼睛大，鼻子小，嘴巴张开，胡须four缩，四只腿快跑着，老鼠在尖叫。 &#039;这是什么动物？ <br />幼儿：小猫 <br />（评估：以谜语的形式介绍主题不仅引起幼儿的注意，而且使孩子们了解猫的主要特征并为画猫奠定基础。） <br />●告诉小猫 <br />-谁有小猫？你小猫的长度是多少？ <br />幼儿-答：我的猫是一朵花。 <br />孩子B:我的猫是白色的。 <br />儿童C:我的猫是黑色和白色的。 <br />师：猫的颜色不一样。它的身长是多少？ <br />儿童D:的头是圆形的。 <br />儿童的E:身体为椭圆形，尾巴很长。 <br />儿童F:的眼睛，嘴巴和鼻子都很圆。 <br />儿童G:的头部有两个三角形的耳朵。 <br />（评估：通过提问来进一步激发孩子们的兴趣。对小动物的热爱是孩子的天性。当谈论家中的小猫时，孩子们的兴趣甚至更高，从而进一步调动了孩子们参与的热情。生动有趣的故事不仅使其他孩子了解猫的特性，还引起了孩子对猫的兴趣。 <br />●观察小猫 <br />-老师展示猫的侧面影像，并指导孩子观察小猫的头部，身体和眼睛的形状。我头上怎么了 <br />（评估：观察是绘画的基础。同时，绘画还发展了幼儿的观察能力。） <br />-老师用这种语言来描述：&ldquo;小猫的脸圆，眼睛圆，鼻子圆，嘴巴三尖，头上有两个三角形的耳朵；一个椭圆形的身体，四条腿和一条长的腿。尾巴;身体上有漂亮的图案。 ``让孩子们和孩子们一起练习画小猫。 <br />（评估：老师使用图像的语言来帮助孩子掌握猫的特征，以便孩子可以在脑海中形成猫的外表;并通过实践来巩固绘画猫的技巧这本书。） <br />-老师展示了躺着的猫的形象，并指导孩子观察小猫在做什么？他的画与侧猫有什么不同？ <br />孩子H:刚站在猫的身边，那是在说谎。 <br />老师摘要：这是只躺着的猫，其身体成弧形，只能看到两条前腿。 <br />●画一只小猫 <br />-激发孩子们想象小猫顽皮并绘制简单情节的能力。 <br />-老师导游。对于快速绘画和快速绘画的孩子，他们将及时报告并鼓励写作速度较慢的孩子。给能力较弱的幼儿适当的指导。 <br />（评估：大多数孩子都可以画出猫的主要特征，但有些孩子仍不愿写作，老师应根据实际情况给他们提供关键指导。） <br />-老师提示孩子合理安排屏幕布局。激发孩子们以各种姿势画猫，例如睡觉的猫爸爸，打球的猫哥. <br />●作品欣赏 <br />-孩子们互相欣赏彼此的工作，并谈论他们画猫的故事。并给图片起一个好名字。 <br />（评论：在艺术活动中分享和交流是一个非常重要的链接，不仅可以提高儿童的语言技能，而且更重要的是，在本次会议中，孩子们可以互相学习，并在下一次学习更多的表演技巧和技术。活动做得更好。） <br />日常生活教育： <br />●在艺术区提供有关猫活动的各种图片，以便孩子们了解猫的生活习惯和特征，并进行各种形式的猫画。 <br />●在日常生活中，教育幼儿爱猫应该是温和的，知道要保护自己并防止被猫抓挠和咬伤。 <br />猫是孩子们喜爱的动物之一。我熟悉猫和儿童，并且可以说出猫的某些特征。老师用谜语引导主题，让孩子们告诉熟悉的猫，这进一步激发了孩子们对活动的兴趣。在此过程中，有价值的是，老师没有进行风扇绘画，而是在指导孩子的观察的基础上，老师使用图像的语言来帮助孩子掌握猫的特征并使孩子变得更有趣。在脑海中形成猫的外观；通过排空书籍的实践，巩固了绘画猫的技能。孩子们画得很好，没有一个人画，这充分表明每个孩子都是天生的画家。 <br />幼儿对画猫活动非常感兴趣。在老师的指导下，孩子们画出了猫的主要特征，并有一定的情节：有些画是猫，父亲，母亲和孩子，而我的母亲则画了皇冠，非常漂亮。孩子们画猫和老鼠&hellip;&hellip;通过这一活动，只要我们受过教育，每个孩子都将成为画家！ <br />小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，...