中班音乐教案：猫捉老鼠（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐教学计划：猫和老鼠 <br />1.了解歌曲内容，学习唱歌，并感受到歌曲中轻松愉快的氛围。 <br />2，通过游戏的形式和动作来模仿，记住歌词的顺序。 <br />3，在游戏过程中，遵循游戏规则，注意避免与同伴相撞。 <br />活动准备: <br />照片：小老鼠，大猫，以及小猫和大猫之一。 <br />照片：马，鸟，昆虫，鱼，孩子们会读歌《谁会跑》。 <br />活动流程: <br />首先，查看测验歌曲《谁会跑》。 <br />1.分别展示动物图片，并请老师请孩子回答问题并复习问题和回答歌曲《谁会跑》。 <br />2，模仿测验歌，带领将要运行的小老鼠。 <br />（1）老师：还有其他动物会跑？根据孩子们的故事创作第一首问答歌曲。 <br />（2）显示鼠标的图片：今天，我们班上有一只会奔跑的小动物。你看到他是谁吗？他喜欢跑步什么？ <br />（3）老师要求孩子回答，并模仿了老鼠跑来的孩子的歌。 <br />其次，幼儿听老师有节奏地阅读前三首歌词。 <br />1.老师：小老鼠跑来跑去做什么？ <br />2，老师在做动作的同时有节奏地弹奏小老鼠，同时阅读前三个歌词。 <br />3，加入音乐，老师在谈论小老鼠的动作的同时说出音乐的节奏。 <br />第三，老师带领孩子听音乐，同时有节奏地阅读歌词。 <br />第四，孩子们学会唱歌。 <br />幼儿尝试音乐旋律的前三段。 <br />2.幼儿尝试唱一首完整的歌。 <br />（1）老师：小老鼠跑来跑去，吃着吃着，现在睡觉了。这时候，另一只只能奔跑的小动物，你猜，这只小动物是谁？ <br />（2）最后一段老师用音乐迷唱歌（大猫和老鼠） <br />（3）老师带领孩子唱歌两次，并鼓励孩子唱歌和做动作。 <br />五，游戏活动：猫和老鼠。 <br />1.老师和孩子们共同制定游戏规则。 <br />（1）老师：小老鼠什么时候回家的？ <br />（2）老师和孩子们一起讨论，得出的结论是，当33760唱歌“捉老鼠”时，小老鼠就跑回家了。 <br />2.老师和孩子们一起玩耍，感受游戏的乐趣。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />