幼儿园中班教案《绿色的世界》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《绿色的世界》带反思 <br />中班课程《绿色的世界》包含对适用于中班的语言教学活动的反思。让孩子们尝试替换诗歌中的色彩，学会模仿诗歌，欣赏诗歌，理解和感知诗歌所显示的色彩，体验探索的乐趣，并引导孩子们细心观察图片并积累下来。孩子的想象力。快来看看幼儿园初中《绿色的世界》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.欣赏诗歌，理解和感知诗歌所表现的色彩，并体验探索的乐趣。 <br />2.尝试替换诗歌中的色彩，并学习模仿诗歌。 <br />3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />4.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 <br />活动准备 <br />红色，黄色，蓝色，绿色透明纸或胶卷。 <br />活动程序 <br />1.探索活动并感觉戴着绿色眼镜看东西的感觉。 <br />老师为每个孩子提供一小副由绿色玻璃纸制成的眼镜。请把眼镜带给孩子们，看看教学图片上的图标（天空，小猫.），谈论周围的事物。通常，什么颜色之间有什么区别？ （儿童可以自由表达。老师们注意使用诗歌语言来回应儿童的回答，例如绿墙&hellip;&hellip;） <br />简介：当我们戴着绿色眼镜和艰苦的眼镜时，我们看到的是绿色的天空&hellip;&hellip;我们通常看到的颜色是非常不同的。老师把它们编成一首诗。请一起来听。这首诗的名字是《绿色的世界》。 <br />2.老师展示阅读诗歌并指导孩子们理解诗歌。 <br />问题：诗歌中所说的绿色是什么？ （指导孩子在诗句中回答。） <br />诗歌的绿色世界是什么？ <br />摘下眼镜后，世界是绿色的吗？为什么？ <br />3.教师再次通过音乐表演朗读诗歌，孩子们欣赏并感受到了诗歌的艺术意念。 <br />4.老师和孩子们一起看图诗1-2次。 <br />5.引导孩子模仿诗歌。 <br />（1）幼儿可以自由观察和表达。 <br />给每个孩子一张红色的胶片或糖纸，让孩子通过胶片或糖纸观察周围的环境，然后说：您看到了什么？它们是什么颜色？ （老师会注意回应诗歌的语言并提高孩子的回答，例如红色的桌子，红色的孩子.） <br />（2）带领幼儿学习模仿诗歌。 <br />老师：老师把你看到的红色的东西放进了诗中。让我们一起阅读（老师慢慢背诵并带领孩子们一起学习模仿诗句。） <br />6.扩展活动：您发现了什么？ <br />让孩子们和他们的同伴交换不同颜色的薄膜或糖纸，然后通过有色的糖纸或薄膜观察周围的环境并自由地表达它们。 <br />注意：请参阅教师指南 <br />教学反思 <br />诗歌01003010是一首清新美丽的小诗。凭借独特的概念，它创造了儿童想象力的境界。这是孩子们天真的和好奇的情绪的浪潮。诗歌创造的世界以绿色眼镜和绿色眼镜为基础。走向世界，世界突然变得如此美好，如此不同。隐藏在绿色眼镜后面的仍然是孩子纯真的眼睛和好奇的心。当孩子们通过绿色眼镜观看世界时，他们会在孩子的眼中捕捉绿色世界。 <br />这首诗在向幼儿展示绿色世界的图片的同时，也给了他们鼓励他们拓宽视野和启发他们想象力的鼓励。我们觉得我们周围的生活是如此丰富多彩。只要我们敢于探索和探索，我们就会发现很多好东西。 <br />在教授诗歌时，我首先让孩子们用绿眼睛看真实的事物。孩子们对此链接很感兴趣，他们可以说出他们所看到的真实事物。然后背诵诗歌，然后通过提问来帮助孩子们理解&ldquo;绿色世界&rdquo;。如：&ldquo;这首小诗对绿色世界有何看法？ &ldquo;在孩子们讨论之后，我拿出绿色眼镜，让孩子们环顾四周，对&ldquo;绿色世界&rdquo;有感性的印象。然后，在第二首诗朗诵结束后，阅读后，让孩子们讨论&ldquo;为什么一切都变绿了？戴绿色眼镜时您会看到绿色吗？ ``与此同时，我为孩子们提供了一个硬玻璃框和各种圆形玻璃纸，例如红色，黄色，蓝色，紫色等，以便孩子们将玻璃纸放在框架上以制作彩色玻璃。 <br />请戴上有色眼镜，到外面去看看周围世界是什么颜色。然后让孩子们旋转并戴上自己颜色的眼镜，出去转一圈，并指导孩子们看穿不同颜色的东西。眼镜已成为周围世界的事物，它可以理解和欣赏作品中描绘的&ldquo;绿色世界&rdquo;，并将作品的体验与个人体验联系起来。引导孩子们遵循作品的原始结构。根据个人经验，想象一下原始诗歌中用&ldquo;红色&rdquo;代替&ldquo;绿色&rdquo;之类的新诗歌段落，最后为孩子们编写各种颜色的诗歌段落。连接在一起，形成一首更长的&ldquo;多彩世界&rdquo;诗。 <br />活动结束后，我认真反思了活动。对于中班，此活动更好地控制。尤其是在制作眼镜时，许多孩子非常擅长操作，阅读技巧和语言表达得到了改善，并取得了良好的...