幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《绿色的梦》带反思 <br />中班教学计划《绿色的梦》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解散文诗的内容，了解人物与绿色之间的关系，尝试利用xx梦到xx来组成诗歌，学习“绿色”，“天天”的“水晶”和其他形容词，了解绿色是一种环境友好的色彩，体验散文诗美丽而宁静的意境，表达对绿色的热爱，让我们来学习一下看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《绿色的梦》。 <br />活动目标： <br />1.学习形容词，例如“绿色” Tian Tian的“ Sparkling”，并知道绿色是环保的。 <br />2.初步了解散文诗的内容，了解人物与绿色的关系，尝试用xx梦到xx组成诗歌。 <br />3.体验散文诗优美而宁静的意境，表达对绿色的热爱。 <br />4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解散文诗的内容，学习“绿叶”，“田天”的“印记”等形容词，感受诗歌的美丽意境。 <br />了解字符和绿色之间的关系，尝试使用xx来梦想xx的“模仿诗句”。 <br />活动准备： <br />1.幼儿具有寻找绿色的经验，并了解生活中的绿色； <br />2. 《绿色的梦》课件 <br />活动程序： <br />1.通过对话引入梦想并激发兴趣 <br />孩子们，这张照片是什么时候？ （夜）你晚上有个有趣的梦吗？你做梦了吗？ <br />其次，再次完成散文诗，请问谁做了一个绿色的梦想？ <br />这是一个特殊的夜晚。每个人都有一个特别的梦想。谁在这个梦中？他们梦到了什么？ <br />2.完全写完散文诗后，老师问问题，孩子们回答，谁在做梦，你在做什么样的绿色梦？ <br />第三，结合课件，再次欣赏散文诗。 <br />1.展示课件。兔子梦到了什么？为什么梦想着绿色的草地？绿草美丽吗？ <br />2.目前的课件。青蛙梦到了什么？你想让我做什么？绿色和绿色的荷叶？青蛙梦见了绿色的荷叶。田Tian的荷叶看不见侧面，青蛙在等待他朋友的小金鱼。 <br />3.目前的课件。瓢虫梦到了什么？它在梦中做什么？这个梦想美丽吗？ <br />4.目前的课件。小西流梦到了什么它在梦中做什么？水晶露珠里有什么？你喜欢水晶露吗？这个梦想美丽吗？ <br />5.展示课件。种子梦到了什么？你看到他喜欢什么吗？ （绿色） <br />6.目前的课件。孩子梦到了什么？你看到他喜欢什么吗？ （绿色） <br />第四，为什么你喜欢绿色，就像绿色一样，表达人物与梦想之间的对应关系，知道绿色是环保的。 <br />1.根据孩子的回答，老师将图片一张一张地组合起来，以表达角色与梦想之间的对应关系。如兔子-绿草，青蛙-荷叶，瓢虫-树叶，小溪-山，种子-嫩芽，儿童-绿岛。 <br />2.老师总结:兔子，青蛙，溪流，种子，孩子喜欢绿色，所以他们的梦想是绿色的，绿色的梦想是如此美丽，真的不愿醒来。 <br />3.人们为什么喜欢绿色？ （孩子们根据自己的理解，说出散文中的人物像绿色一样的原因） <br />五，模仿绿色梦想 <br />1.老师鼓励孩子们模仿诗歌。 <br />2.你喜欢绿色吗？为什么？ <br />3.在安静的夜晚，每个人都开始做梦，还有谁会做梦？你梦到了什么？ <br />4.在尝试用xx梦到xx（模仿诗歌）的指导下，老师首先使用小牛和草的模仿作为示范，以帮助孩子们完善诗歌。 <br />6.扩展活动范围，描绘您内心的绿色梦想。 <br />活动反思： <br />孩子们进入中班后，他们的口头表达能力有了一定的提高。为了解决模仿的问题，我为孩子们准备了一些图片，并为孩子们建立了一个枢纽点，让孩子们在图片中有相关的东西。连接并问了一个问题：“谁还在梦见一个宁静的夜晚，您梦dream以求？通过它，引导孩子们在模仿活动中通过语言交流，使新的内容出现在诗歌的后面。在理解主题的情感的基础上，孩子们学会使用更合适的动词，大胆的想象力和模仿。在音乐声中，我们轻轻地背诵原始的诗句和新的模仿诗句，沉浸在美丽，宁静的绿色梦境中。 <br />活动期间，孩子们欣赏了优美的散文诗，并了解了艺术语言与文学作品的活泼语言之间的区别。他们最初可以感觉到散文诗语言的美。我已经达到了中型儿童语言发展目标的内容，可以情感地讲述作品并尝试模仿。我相信，将来孩子们会越来越喜欢文学作品。 <br />小百科全书：绿色是自然界中的常见颜色。它是一种颜色，比长草的颜色或明亮的绿色以及光谱中绿色和黄色之间的颜色要深。 <br />