幼儿园中班教案《留住小鸟》（通用）

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幼儿园中班教学计划《留住小鸟》 中班教学计划《留住小鸟》适用于中班语言主题教学活动，让孩子学会模仿诗歌，尝试通过交谈，观看，倾听来理解诗歌的内容，以多种方式表达对诗歌的理解诗歌《留住小鸟》，感受优美的诗歌艺术意境，愿意参加诗歌的听觉活动，在同伴面前大胆表达，快来看看幼儿园中等教育《留住小鸟》的教学计划。 活动目标 1.通过交谈，观看和聆听诗词《留住小鸟》来感受诗词的美好心情。 2.学习模仿诗歌，并尝试以多种方式表达对诗歌的理解。 3，愿意参加诗歌听课活动，在同伴面前大胆表达。 4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 5.对文学作品的兴趣发芽。 活动准备： 课件，鸟图片 活动程序 一次进口 1.显示鸟类，儿童的照片，看看，这是谁？（小鸟） 2.你喜欢吗？为什么？有很多小动物也喜欢它。您想保留它，让我们一起听诗歌吗？ 欣赏诗歌 1.老师再次朗诵了这首诗，问:您听到了吗？还有谁喜欢它？（小狗，小猫，兔子） 2.小动物非常喜欢鸟类。如果要保留，他们会怎么做？有了这个问题，让我们再次欣赏诗歌。 三个部分欣赏诗歌和理解诗歌 一只鸟飞到小狗的院子里。小狗想饲养那只鸟。它是如何做到的？（建造一栋漂亮的积木房子）什么样的积木，使用了什么动作？），哇，房子有多漂亮？你喜欢它吗？我也喜欢，那只鸟会喜欢吗？你为什么不喜欢它（没有自由），学会迷。 2，嘿， 谁的鸟飞到院子里？小猫要养鸟吗？它会怎么想？一个漂亮的小笼子。（这是一个漂亮的小笼子，精致得多。漂亮！这就是小猫用竹子制成的东西吗？它做了什么动作？ 鸟会喜欢吗？为什么？） 3.鸟飞到哪里了？您想如何养鸟？它是如何做到的？（种了一个小树苗），嘿，这只鸟会留下来吗？为什么？幼树生长缓慢， 那只鸟怎么说？ 4， 原始的树是鸟的家。然后，我们应该保护树木，让鸟儿有一个温暖的家。嘿，小狗和猪也知道:棵树是鸟的家，还有一棵树可以养鸟。嘿，他们要种铁锹！ 四项完整的研究 老师告诉你，把这些图片连在一起成为一首好散文诗。标题是。 2，老师看图片看诗词。 3，很好吗？我们看这些照片，谈论这首好诗！ 4，真的很好，我还是想听听，您能再读一次吗？ 小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。

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发布时间：2023-02-02 15:33:22 页数：3

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文章作者：U-69700

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