幼儿园中班教案《留住小鸟》
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幼儿园中班教案《留住小鸟》<br />幼儿园中班教案《留住小鸟》<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过说说、看看、听听理解诗歌《留住小鸟》的内容，<br />感受诗歌优美的意境。<br />2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。<br />3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />课件、小鸟图片<br /> <br />活动过程<br /> <br />一 导入<br />1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）<br />2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留<br /> <br />住它,让我们一起来听听诗歌吧?<br />二 欣赏诗歌<br />1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它<br />呀?(小狗,小猫,小兔)<br />2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？<br />带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。<br />三 分段欣赏诗歌，理解诗歌<br />1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的<br />呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个<br />什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很<br />喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇<br />着.<br />2、睢,<br />小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么<br />办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,<br />多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什<br />么动作?<br />小鸟会喜欢吗?为什么?)<br />3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的<br />呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树<br />苗慢慢的长大了,<br />小鸟又是怎么说的呀?<br /> <br />4、<br />原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的<br />家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住<br />小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!<br />四 完整学念<br />1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散<br />文诗,题目就是<留住小鸟>.<br />2 、老师看图片念诗歌.<br />3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!<br />4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?小百科：鸟，<br />又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主<br />要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生<br />活。 <br />
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