幼儿园中班教案《给蔬果排队》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《给蔬果排队》带反思 中班教学计划《给蔬果排队》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们进一步感知水果和蔬菜的外在特征，按照一定的规则排列水果和蔬菜，培养孩子对食物的好奇心。水果和蔬菜，并愿意大胆探索和试验。看一下幼儿园中班《给蔬果排队》，对课程计划的反思。 活动目标： 1.按照某些规则排列水果和蔬菜。 2.进一步了解水果和蔬菜的外部特征。 3.培养幼儿对水果和蔬菜的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 活动准备： 安排水果安排；根据颜色，数量和形状，安排相应的果蔬教具。 活动程序： 首先，老师出示水果布置图，并要求孩子找出布置规则。 老师：你要排队吗？那你怎么排队？今天老师带来了一些水果，他们也想排队，请看看老师如何将这些水果排队。 1.老师显示图1（ABAB排列），您如何排列这些水果？ 老师：请孩子们观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？（让孩子们发现这些水果ABAB的排列） 2.显示图2（ABBABB排列），并讨论这些水果如何排列？ 老师：孩子们，让我们看看这张照片的排列方式。第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来如何安排？（让孩子们发现这些水果ABBABB的排列） 简介：事实证明，它们都是根据某些规则排列的。第一张图片是ABAB的定律，第二张图片是ABBABB的定律。 其次，让孩子们按照ABBABB的安排，在桌面上找到相应的蔬菜。 老师：老师还为您的书桌准备了一些蔬菜。请帮助他们排队。 1.根据蔬菜的颜色排列：1红色（西红柿），2绿色（绿色）； 2.根据蔬菜的长度排列：1长（豆），2短（毛豆）； 3.根据蔬菜的形状排列：1个弯曲的（茄子），2个直的（胡萝卜）。 第三，扩展活动：请尝试使用其他规则将玩具排队。 老师：角落里还有很多玩具，孩子们也可以为他们排队。孩子们可以按照他们今天学到的规则或其他一些规则排列玩具。 活动反思： 今天的中班科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中，孩子们主要按照某些规则排列水果和蔬菜，并可以进一步感知水果和蔬菜的外部特征。活动的重点是感知法律并加强观察。困难在于根据某些规则进行排序。对于上学期初中的孩子们，他们逐渐认识到某些事物的属性，例如大小，长度，颜色，形状等，以了解不同对象的属性并发现它们的明显差异。您还可以感受到法律的经验。排序可以促进儿童分析和比较能力的发展。 小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。

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发布时间：2023-02-02 15:33:33 页数：3

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文章作者：U-69700

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