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幼儿园中班教案《分割与组合图形》含反思(通用)
幼儿园中班教案《分割与组合图形》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《分割与组合图形》带反思 <br />中班教学计划《分割与组合图形》反映了适用于中班的数学主题教学活动,使孩子们能够动手实践并具有灵活的思维能力。尝试使用分割和分割的方法来初步了解整体和零件之间的关系,并与同伴合作。并尝试记录结果,来看看幼儿园中班《分割与组合图形》对课程计划的思考。 <br />教育目标: <br />1.尝试使用展平和分割方法初步了解整体与零件之间的关系。 <br />2.培养孩子动手能力和思维的灵活性。 <br />3.可以与您的同龄人一起尝试并记录结果。 <br />4.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备: <br />房子的模型在窗户,矩形,正方形,三角形“玻璃”,两个矩形或正方形的纸手,剪刀,书包《科学我的图形我来拼》等中挖空。 <br />活动程序: <br />1.将活动介绍给“动物新村落的窗户”,以激发孩子们参与活动的兴趣。 <br />``前段时间日本发生了地震,森林中的小动物房屋也被动摇了。在大家的帮助下,该动物村的房子建成了。但是,尚未安装Windows。让我们为他们安装Windows,好吗? “ <br />其次,对幼儿的操作,初步了解与该部分的整体关系。 <br />1.引导孩子通过展平将一些图形组合成正方形和矩形。 <br />(1)引导儿童观察窗户的形状,并根据“玻璃”的不同形状通过展平的方式安装小动物用窗户; <br />(2)集中讨论:您使用的是哪种形状的玻璃? <br />2.引导孩子通过折叠将矩形和正方形分成几个部分。 <br />(1)指导孩子用重叠的方法比较两个人物的大小,然后老师演示折叠和分割的方法。 <br />(2)孩子们通过折叠来划分和组合矩形和正方形。 <br />(3)老师和小学生的总结:原始图形大于分割的图形,而分割图形小于原始的图形。放回拆分后的图形与原始图形一样大。 <br />三,拼图游戏: <br />引导孩子以游戏的形式玩学习包《科学我的图形我来拼》,并继续感知游戏整体与部分之间的关系。 <br />4.活动扩展:请在活动中玩拼图游戏,以便孩子们划分和组合图形。 <br />活动反思: <br />1.教师示范分割的方法限制了儿童分割的多样性。 <br />2,可以提供竹刀给孩子剪,线会更加笔直,剪出的图形也会一样大小。 <br />3,老师应指导孩子不要修理不是直的纸,以使组合不是原来的整体,只要把东西,形状分成几块就可以。 <br />4,老师可以引导幼儿拼出不规则的拼写,能力较强的孩子可以跳出等分的圆圈。 <br />小百科全书:图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分,没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:35
页数:3
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文章作者:U-69700
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