幼儿园中班教案《多彩的少数民族》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《多彩的少数民族》带反思 <br />中班教学计划《多彩的少数民族》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，以便儿童能够发展观察，记忆，语言表达能力，并初步了解维吾尔族和蒙古族的住区，服饰，习俗等，知道他们是少数。国籍。我知道中国是一个多民族的国家，它激发着幼儿热爱祖国，凝聚了少数民族的感情。快来看看幼儿园中班《多彩的少数民族》，其中对教学计划有所反映。 <br />[活动] <br />1.引导儿童首先了解维吾尔族和蒙古族的住区，服饰，习俗和习惯，并了解他们是少数民族。我知道中国是一个多民族国家。 <br />2.培养孩子的观察，记忆和语言能力。 <br />3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />5.培养幼儿表达和大胆表现的能力。 <br />[教学重点，难点] <br />教学重点：知道中国是一个多民族国家，了解民族习俗和少数民族特色。 <br />教学困难：可以通过每个民族的主要习俗和特点来识别不同的少数民族。 <br />[活动准备] <br />知识准备：请儿童了解自己的人。 <br />材料准备：Flash课件，课件，《爱我中华》胶带，少数民族头饰。 <br />【活动步骤】 <br />进口。 <br />老师：今天，让我们与旅行团一起乘飞机旅行。 （课件显示飞机的飞行，孩子在同一时间在同一飞行中飞行）。飞机到达了新疆。飞机慢慢降落。每个人都从飞机上下来，轻轻坐下。 （显示中文地图屏幕课件。）切换以展开。 <br />（1）了解维吾尔族。 <br />1.（一群戴着维吾尔族帽子的儿童。）大家好：我是维吾尔族的向导，欢迎大家访问新疆。 <br />2.演示课件： <br />（1）您了解维吾尔人和新疆吗？ <br />（2）他们在做什么？ （跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个会唱歌跳舞的国家。） <br />（3）维吾尔人穿什么样的衣服？什么风格（所有人都戴着小帽子，女人穿着黑色背心，长裙，男人穿着长袍。） <br />（4）新疆有哪些特色产品？ （哈密瓜，葡萄，葡萄干） <br />（5）维吾尔人在做什么？他们有哪些生活习惯？ （冬季，弹烤羊肉串，摘葡萄） <br />（6）维吾尔族是一个热情好客的国家。听说我们要去旅行，他们在跳舞，欢迎我们！咱们一起去吧。 （每个人都学会一起在新疆跳舞。）丰富的词汇：Yaxi。 <br />（7）今天，每个人到新疆的旅程都结束了。欢迎下次再来。 <br />（2）了解蒙古语 <br />每个人都坐飞机，闭上眼睛，望着查干湖上方的天空，然后慢慢降落。你知道这是哪里吗？孩子很惊讶，很惊讶，那么忙，今天是哪一天？ （民俗旅游节） <br />2.演示课件。 <br />（1）他们在做什么？ （活的蒙古包，喇嘛头，跳舞，祭祀用的袋子，举行民间婚礼， <br />（2）蒙古人穿什么样的衣服？ （头上的纹身，长袍，靴子，皮带倾斜）（3）他们在说什么？ （说蒙古语）有名的蒙古儿童使用蒙古语和问候语。 <br />3.您想进一步了解蒙古人吗？要求学生使用大屏幕前往内蒙古大草原，以了解有关蒙古语的更多信息。 <br />（观看屏幕时，请仔细听导游的讲解。） <br />（1）蒙古有哪些特色产品？ （羊毛，棉布，毛巾，围巾） <br />（2）蒙古人民在做什么？ （喝奶茶，羊毛剪毛，马术） <br />（3）蒙古人不仅与牛群结婚，而且还喜欢运动。你知道这是什么吗？ （摔角） <br />4.上课前的孩子让老师知道他们自己的国家和家乡。你知道你住哪里吗？ <br />（前郭尔罗斯寺蒙古族自治县） <br />刚才我们遇到了维吾尔族和蒙古族。不止一个，&ldquo;维吾尔族和蒙古族喜欢做什么？ &#039;（跳舞）我们在中国有许多喜欢跳舞和唱歌的民族。那些民族舞蹈和民歌非常美丽。 <br />（3）扩展和扩展 <br />1.您是哪个种族？ （汉族，蒙古族，回族，朝鲜族，满族） <br />富人：中国有56个民族。其中，汉族人口最多，其他族裔人口较少。这些人口较少的族裔称为少数民族。维吾尔族和蒙古族都是少数民族。 <br />2.您听说过这些民族吗？ <br />接下来，让我们走到行程的最后一站是民族村庄。 <br />3.拜访民族村的老师（学习班）进行讲解。 <br />（1）介绍彝族，苗族和彝族。他们的服装精致，手工和镀银。 <br />4.参观国家娃娃陈列室 <br />（1）您喜欢哪个国家娃娃？为什么？ <br />五十六个国家共同生活以建立我们的伟大祖国。 <br />（4）结束 <br />小型导游：我们为游客准备了许多国家的头饰。请选择其中一个玩国家娃娃。 <br />（播放音乐《爱我中华》）现在我们已经成为民族娃娃，让我们与欢乐的音乐团结起来，一起跳舞。 <br />活动反思 <br />此活动中的链接是合理的，并且这些链...