幼儿园小班教案《多彩的图形宝宝》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《多彩的图形宝宝》带反思 <br />小班教学计划《多彩的图形宝宝》包含对小班美术主题教学活动的反思，让孩子学会制作颜色标记，学习根据对象的颜色特征进行分类，他们将利用它们大胆地进行艺术表现力和创造力，例如装饰，快来看看幼儿园小班《多彩的图形宝宝》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.学会根据物体的颜色特征进行分类。 <br />2.学习制作颜色标记。 <br />3.他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。 <br />4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 <br />活动准备： <br />1. 3个透明塑料盒，5个颜色标记和24个图形婴儿。 <br />2.每人一篮子图形婴儿（红色，黄色，绿色）和一个水彩笔作业。 <br />活动程序： <br />1.根据颜色特征，将图形婴儿送回家。 <br />老师：孩子们，你的篮子里有什么？它们之间有什么区别？有什么颜色？ （红色，黄色，绿色）我们称它们为图形婴儿。如果这些图形婴儿要回家，请我们的孩子将他们送回家。你是否愿意？图形婴儿的家在这里，相同颜色的婴儿要住在家里。 <br />老师请一个小孩来发送，然后请女孩和男朋友分别发送。在给您说的时候：红色宝贝，我会送您回家，绿色宝贝，我会送您回家，黄色宝贝，我会送您回家。 <br />老师：图形婴儿要回家了。让我们看看这是谁的家？ （请分别告诉孩子们）。 <br />2.找到图形婴儿家的颜色标记图。 <br />老师：这些有图形的婴儿想请孩子们标记他们的房子。孩子们会怎么想？ <br />显示5个标记，让孩子们在房子上选择标记图，然后让孩子谈论为什么要附加这种颜色。 <br />3.游戏：图形宝宝在寻找妈妈。 <br />老师：孩子们，你想去图形婴儿之家看看吗？然后你闭上眼睛，老师会改变魔力。 <br />显示一些不同颜色的婴儿图形，每个选择一个，告诉老师婴儿什么颜色。老师要求红色婴儿，绿色婴儿和黄色婴儿分别做一份工作：跳，舔和转一个圈。 <br />老师是一位图形母亲，三位老师分别悬挂红色，黄色和绿色标记卡，并要求孩子们唱歌和玩耍。老师第二次交换标记图。交换第三个孩子后，他听了音乐，跟着母亲开车回家。 <br />4.演习。 <br />老师：今天，有图形的婴儿必须请孩子们帮助。他们家里有很多衣服，袜子和玩具。他们应该在颜色上画一个标记。 <br />教学反思： <br />这项活动是为了让幼儿学习根据物体的特定特征进行分类并学习制作颜色标记。涉及三个过程：一个是观察比较并发现图形之间的差异，红色，黄色和绿色这三种颜色；第二个是将这种差异确定为分类标准，并且在整个分类中都使用该标准。过程（即根据三种颜色将图形婴儿送回家）；第三是使用符号表示这种差异。小班儿童的注意力易于分散和转移，因此教师提供的图形作品的数量应适当。太少，无法加强分类标准；太多，很容易使孩子疲劳，不易专心。因此，我给每个孩子送了三部电影。在分类过程中，孩子们没事。 <br />第三过程分两个步骤进行。第一步是让孩子们排序并选择标记图。在5种颜色标记中，孩子们选择红色，黄色和绿色来粘贴图形婴儿的家。还可以通过游戏“寻找妈妈的图形婴儿”进行审查和合并，从而进一步了解要寻找的颜色。第二步是让孩子们根据不同的颜色画标记，即在不同颜色的衣服，袜子和球上画彩色标记。 <br />由于时间关系，我没有时间评估幼儿的标记。应该根据正确性和着色方法进行评估。后来，我看到了孩子们的工作论文。班上一个孩子的颜色标记错误。我还发现，工作速度较慢的儿童着色方法不能很好地掌握，也不会得到均匀应用。指南。 <br />小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。 <br />