幼儿园中班教案《超市购物》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《超市购物》带反思 <br />中班教学计划《超市购物》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，使孩子们形成自己正确的态度，以解决购物过程中遇到的困难，了解超市的购物环境，学习和掌握超市购物的知识和行为规范。最初形成对5内数字的理解和应用，让我们看一下幼儿园初中《超市购物》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.了解超市购物环境，学习和掌握超市购物的知识和行为准则。 <br />2.形成正确的态度，以解决购物过程中遇到的困难。 <br />3.最初形成对5内数字的理解和应用。 <br />4.培养责任心和自助服务。 <br />5.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />6.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。 <br />活动准备： <br />课件，超市用品，门，计算机，桌子，购物篮 <br />活动程序： <br />首先，演示计算机课件，参观超市过程的乐趣。 <br />1.展示图片，老师：你知道，这是哪里？是的，超级市场。 <br />2.老师：您去过超市吗？你在超市看到了什么？ <br />3.老师：您看到了&hellip;&hellip;他们是随随便便放置的吗？好吧，它们非常整洁。 <br />（1）展示食物图片。 <br />老师：嘿！这是什么？这被吃掉了，所有东西都可以被吃掉吗？ <br />摘要:这些可以被食用称为食物。 <br />（2）展示日常必需品的图片。 <br />老师：看，那里有什么？这些是我们生活中常用的东西。它们被称为日用品。还有什么生活必需品？是的，您刚才所说的是生活必需品。 <br />（3）出示玩具图片。 <br />老师：看，这些是什么？ <br />摘要：是的，这是我们最喜欢的玩具。 <br />摘要：超市里有食物，玩具和日用品。它们根据特定目的整齐地排列，非常有序且方便人们购物。 <br />二，放货 <br />老师：今天我要开一家大超市。您会看到：这是我的食物区，这是日用品区，这是玩具区。 <br />2.（1）老师展示食物，日用品，玩具，老师：我的超市已经到货了，呵呵！这应该在哪里？请把你的孩子。 &#039;他们还好吗？ &ldquo; <br />（2）请儿童放置物品。老师：好的，那我的人数还不够。请过来帮忙。整齐地排序项目。 <br />（3）老师和孩子一起检查：设置好了吗？ （确定）现在我请几个经理签出，对吗？ <br />老师的总结：太好了，货物排列整齐，我的超市也开着。 <br />第四，用硬币购物。 <br />1.老师展示图片：我将一起逛街！您如何在超市购物？ <br />老师们一张一张地展示图片，老师们：您进入超市后首先要做什么？ <br />2.提篮时应注意什么？ （将购物篮整理好，不要抓住它，保护公共物品。） <br />3.然后上班？选择项目。 （结合图片，老师问：选择物品时我们应该注意什么？注意安全性，不要让妈妈丢掉它。如果弄错了怎么办？摘要：是的，放回原处，点菜。有事。我可以拆开包装吗？为什么？我们不能在没有退房的情况下打开包装。） <br />4.拿走物品后要去哪里？前往结帐柜台（结帐时我们要注意什么？）订购。请勿推动或挤压。 <br />摘要：您刚才所说的是正确的。我们必须带钱，进入超市，有秩序地拿购物篮，然后选择物品。然后转到队列签出。最后放上购物篮。携带物品回家。我们希望成为文明购物的好男孩。 <br />5.知道价格。 <br />老师：今天我已经准备好很多钱供您购物，一元钱&hellip;&hellip;您可以买相同的东西，也可以买各种各样的东西。 （示范）嘿！这是几元？那我应该拿几美元吗？我手里仍然有5元钱，我打算找同样的5元钱。我对吗？每个商品都有不同的价格，因此，如果您考虑一下，不足以购买更多商品。购买后，去结帐柜台结帐，准备好在公共汽车站回家。现在带好钱去购物！ （老师说并示范，拿钱-带一个购物篮-买东西-结帐） <br />6.幼儿进入超市进行独立购物和老师指导。 <br />5.活动结束。 <br />老师：你买了吗？我们走了！ <br />拿起购物篮-买-排队-放蓝色的购物篮-回家。 <br />活动反思： <br />社会课程旨在培养良好的品格，乐于探索和热爱生活。基于此，本课的教学目标也很全面。通过养成孩子合理消费和节约资源的良好习惯，学习购买商品的生活技能。让孩子们在与生活相关的活动中体验成长的快乐。 <br />超市已成为城市生活中不可或缺的一部分，并已成为孩子们熟悉的地方。为此要做很多前期工作，首先要得到父母的配合，携带超市购买的各种物品，让孩子们在孩子们成立超市之前先去超市购物，孩子们的观察丰富，观察到超市货物是分类的，有食品，日用品，玩具，不能混在一起。此外，孩子们找到了价格，并知道爸爸妈妈根据上述价格支...