中班社会超市购物教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班社会超市购物课程计划的思考 <br />中班社交超市购物课的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解超市购物环境，学习掌握超市购物的相关知识和行为规范，形成自我。解决购物过程中遇到的问题。正确的困难态度适合幼稚园老师参加中班社交活动课。快来看超市购物课程计划。活动目标： <br />1.了解超市购物环境，学习和掌握超市购物的知识和行为准则。 <br />2.形成正确的态度，以解决购物过程中遇到的困难。 <br />3.最初形成对5内数字的理解和应用。 <br />4.培养责任心和自助服务。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />课件，超市用品，门，计算机，桌子，购物篮 <br />活动程序： <br />首先，演示计算机课件，参观超市过程的乐趣。 <br />1.展示图片，老师：你知道，这是哪里？是的，超级市场。 <br />2.老师：您去过超市吗？你在超市看到了什么？ <br />3.老师：您看到了&hellip;&hellip;他们是随随便便放置的吗？好吧，它们非常整洁。 <br />（1）展示食物图片。 <br />老师：嘿！这是什么？这被吃掉了，所有东西都可以被吃掉吗？ <br />摘要:这些可以被食用称为食物。 <br />（2）展示日常必需品的图片。 <br />老师：看，那里有什么？这些是我们生活中常用的东西。它们被称为日用品。还有什么生活必需品？是的，您刚才所说的是生活必需品。 <br />（3）出示玩具图片。 <br />老师：看，这些是什么？ <br />摘要：是的，这是我们最喜欢的玩具。 <br />摘要：超市里有食物，玩具和日用品。它们根据特定目的整齐地排列，非常有序且方便人们购物。 <br />二，放货 <br />老师：今天我要开一家大超市。您会看到：这是我的食物区，这是日用品区，这是玩具区。 <br />2.（1）老师展示食物，日用品，玩具，老师：我的超市已经到货了，呵呵！这应该在哪里？请把你的孩子。 &#039;他们还好吗？ &ldquo; <br />（2）请儿童放置物品。老师：好的，那我的人数还不够。请过来帮忙。整齐地排序项目。 <br />（3）老师和孩子一起检查：设置好了吗？ （确定）现在我请几个经理签出，对吗？ <br />老师的总结：太好了，货物排列整齐，我的超市也开着。 <br />第三，用硬币购物。 <br />1.老师展示图片：我将一起逛街！您如何在超市购物？ <br />老师们一张一张地展示图片，老师们：您进入超市后首先要做什么？ <br />2.提篮时应注意什么？ （将购物篮整理好，不要抓住它，保护公共物品。） <br />3.然后上班？选择项目。 （结合图片，老师问：选择物品时我们应该注意什么？注意安全性，不要让妈妈丢掉它。如果弄错了怎么办？摘要：是的，放回原处，点菜。有事。我可以拆开包装吗？为什么？我们不能在没有退房的情况下打开包装。） <br />4.拿走物品后要去哪里？前往结帐柜台（结帐时我们要注意什么？）订购。请勿推动或挤压。 <br />摘要：您刚才所说的是正确的。我们必须带钱，进入超市，有秩序地拿购物篮，然后选择物品。然后转到队列签出。最后放上购物篮。携带物品回家。我们希望成为文明购物的好男孩。 <br />5.知道价格。 <br />老师：今天我已经准备好很多钱供您购物，一元钱。 （示范）嘿！这是几元？那我应该拿几美元吗？我手里仍然有5元钱，我打算找同样的5元钱。我对吗？每个商品都有不同的价格，因此，如果您考虑一下，不足以购买更多商品。购买后，去结帐柜台结帐，准备好在公共汽车站回家。现在带好钱去购物！ （老师说并示范，拿钱-带一个购物篮-买东西-结帐） <br />6.幼儿进入超市进行独立购物和老师指导。 <br />第四，活动结束了。 <br />老师：你买了吗？我们走了！ <br />拿起购物篮-买-排队-放蓝色的购物篮-回家。 <br />活动反思： <br />社会课程旨在培养良好的品格，...