大班社会活动——超市购物教案

超市购物教案 <br />大班社会活动超市购物教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是超市购物教案。 <br /> 　　设计思路： 　　 <br />　　&ldquo;数学是在孩子的生活中，数学是有用的&rdquo;，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对&ldquo;数&rdquo;的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以&ldquo;超市购物&rdquo;这一实践活动为主线，组织幼儿进行&ldquo;活动前的讨论&mdash;&mdash;活动前的准备&mdash;&mdash;超市中的交流&mdash;&mdash;购物时的合作&mdash;&mdash;快乐的分享&mdash;&mdash;活动后的感受&rdquo;，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。 <br />　　2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 <br />　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 <br />　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。 　　 <br />　　2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　（一）活动前的讨论 　　 <br />　　1．选择购物区域： 　　 <br />　　师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？ 　　幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区&hellip;&hellip; 　　 <br />　　师：选择那个区域呢？请小朋友决定。 　　 <br />　　（教师贴区域名称，准备好粘贴画&ldquo;苹果娃&rdquo;，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。） 　　 <br />　　师：请小朋友说一下作出准备的理由。 　　 <br />　　2．选择路线： 　　 <br />　　师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？ <br />　　师：请小朋友说出理由。 <br />　　（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。） <br />　　 <br />　　（二）活动前的准备： 　　 <br />　　师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？ 　　 <br />　　幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。 　　 <br />　　师：准备多少钱？ 　　 <br />　　（结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。） <br />　　（三）超市中的交流： 　　 <br />　　1 ．认标签（认识价格）： 　 <br />　　幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够？ 　　 <br />　　幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够？ 　　 <br />　　（面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。） 　　 <br />　　师：不认识标签上的价格，是吗？那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？ 　　 <br />　　幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。 　　 <br />　　幼：我可以问问买东西的顾客。 　　 <br />　　（日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了&ldquo;谢谢、请、再见&rdquo;等文明用语。） 　　 <br />　　2．同伴间的合作： 　　 <br />　　选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？ 　　 <br />　　师：那你们想想有没有别的办法？ <br />　　幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。 　 <br />　　（自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。） 　 <br />　　（四）美食大家分享： 　　 <br />...