中班健康活动——炒豆子教案

炒豆子教案 <br />中班健康炒豆子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是炒豆子教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。 <br />　　2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。 <br />　　3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。 <br />　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 <br />　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐， 《炒豆子》音乐磁带。 <br />　　2、人手一根绳。 <br />　　3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。 <br />　　4、油桶。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 热身运动，听音乐走队形。 <br />　　1、&ldquo;让我们骑着马到豆豆国去作客吧。（热身运动） &rdquo; <br />　　2、&ldquo;瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它 拼起来。 &rdquo; <br />　　3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。 <br />　　4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆 4 种豆。 <br />　　5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，&ldquo;炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。&rdquo;边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍然面对面站住，游戏继续进行。 <br />　　二、 认识各种豆 <br />　　1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。 <br />　　2、&ldquo;你认识这些豆吗？&rdquo; <br />　　三、 学习新动作。 <br />　　1、&ldquo;有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳 子，你们有什么好办法吗？&rdquo; （将绳子拉成一个大锅。 ） <br />　　2、 教师提问： &ldquo;你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？&rdquo; &ldquo;炒熟以后是 什么样子的？&rdquo; <br />　　3、 游戏&ldquo;炒豆子&rdquo;听音乐，教师做&ldquo;倒油&rdquo;动作，幼儿自由做&ldquo;豆子下 锅&rdquo;的动作。 <br />　　4、 教师提问： &ldquo;刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？&rdquo;幼儿演示。 <br />　　5、 教师示范新授动作： &ldquo;手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来&rdquo; ，教师模仿&ldquo;豆子&rdquo;前后滚动的动作。 <br />　　6、&ldquo;这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。（教师强调动作要领，幼儿练习动作） &rdquo; 。 <br />　　7、 按颜色要求玩&ldquo;炒豆子&rdquo;的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习） <br />　　四、 游戏： &ldquo;炒豆子&rdquo; 。 <br />　&ldquo;刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把 4 种颜色的豆子合在一起加 热一下吧。（游戏巩固） &rdquo; <br />　　五、 结束放松 <br />　　洗锅子、抬锅子的动作。 <br />　　活动反思： <br />　　中班体育活动《炒豆子》 中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉 这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏， 想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛 的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快 乐。 教师为幼儿提供了一个真实、 快乐的学习环境， 幼儿在活动中的积极性很高， 情绪高涨。 <br />　　活动中比较成功的方面是： <br />　　1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。 <br />　　活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动 中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐， 根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人， 幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也 不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。， <br />　　结束部分；教师让幼儿听音乐 做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变 得更加充实。 <br />　　2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。 <br />　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。 <br />　　3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。 <br />　　活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的...