中班语言活动——秘密教案

秘密教案 <br />中班语言活动秘密教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆想象，乐意学说散文内容，感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是秘密教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会分享，获得更多的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1、大胆想象，乐意学说散文内容。 <br />　　2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　图片：相关图片。 <br />　　音乐：《秋日的私语》。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）问题导入 <br />　　提问：什么是秘密 <br />　　小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。 <br />　　承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘密呢？我们一起去看一看。 <br />　　（二）欣赏散文诗 <br />　　1、分段欣赏 <br />　　1）提问：你听到了什么？ <br />　　小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。 <br />　　全体幼儿学说 <br />　　2）承接语：瞧！小缝里还有一个秘密呢。 <br />　　看图说一说 <br />　　个别交流 <br />　　小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。 <br />　　男女学说 <br />　　3）提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密？ <br />　　幼儿自由猜测 <br />　　小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。 <br />　　承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。 <br />　　跟着老师一起学说，个别学说 <br />　　2、整体欣赏散文诗。 <br />　　整体欣赏散文诗 <br />　　提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？ <br />　　小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。 <br />　　师生共同伴着音乐朗读散文。 <br />　　（三）分享秘密 <br />　　承接语：你们有秘密吗？ <br />　　提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。 <br />　　小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的秘密变成自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。 <br />　　结束语：小缝里还有其他秘密吗？等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。 <br />　　活动反思： <br />　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。 <br /> <br />