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中班语言活动——快乐的夏天教案
中班语言活动——快乐的夏天教案
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快乐的夏天教案 <br />中班语言快乐的夏天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天,能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是快乐的夏天教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。 <br /> 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 <br /> 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、能分析故事情节,培养想象力。 <br /> 活动准备: <br /> PPT课件、幼儿用书每人一本 <br /> 活动过程: <br /> 一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。 <br /> 师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀) <br /> 幼:幼儿讲述。 <br /> 师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗? <br /> 幼:夏天 <br /> 二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。 <br /> 1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 <br /> 师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发啦! <br /> 2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》 <br /> (1)教师提问:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友? <br /> (2)幼儿自由翻阅小书。 <br /> (3)教师小结:他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵; <br /> 三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 <br /> 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。 <br /> 提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下? <br /> (1)蝉先生的家 <br /> 师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事) <br /> 师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热) <br /> 教师小结:蟋蟀觉得好快乐! <br /> (2)荷花池里的青蛙 <br /> 师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池) <br /> 师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。 <br /> (引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”) <br /> 教师小结:蟋蟀觉得好快乐。 <br /> (3)萤火虫 <br /> 蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。 <br /> 师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样? <br /> 教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 <br /> 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 <br /> 师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述。) <br /> 四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 <br /> 1、完整欣赏故事 <br /> 师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。) <br /> 2、幼儿讲述 <br /> 提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的? <br /> 你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热? <br /> 如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情? <br /> 3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述) <br /> 活动延伸: <br /> 你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗? <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:44
页数:5
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文章作者:U-43139
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