中班美术活动——草绳绕绕教案

草绳绕绕教案 <br />中班美术活动草绳绕绕教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变，在&ldquo;稻草变变变&rdquo;的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是草绳绕绕教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　秋天，正值水稻收获季节，稻谷脱粒后随处可见的稻草垛便成了我们农村中的一道道风景线，孩子们对于稻草也并不陌生。在本园办园特色&ldquo;以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力&rdquo;的引领下，我们让这些农村特有的资源走进幼儿园，使这些农村的&ldquo;瑰宝&rdquo;充分地得到运用，开设了区域活动&ldquo;稻花村&rdquo;，为孩子们创造亲近自然、体验生活的机会，在他们幼小的童年留下深刻的印象。美工《草绳绕绕》皆在通过活动让幼儿掌握缠绕的技能，制作伞、灯笼、花环等物品，并有意识的引导幼儿用自己的作品装饰打扮&ldquo;稻花村&rdquo;，将课程、环境、特色进行有机的整合，使幼儿增加美的感受，既发展了幼儿的动手能力，又培养了他们的创新精神和实践能力，让环境反映幼儿活动的轨迹，提高他们创造美的能力。 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变。 <br />　　2、在&ldquo;稻草变变变&rdquo;的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣。 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 <br />　　活动准备： <br />　　1.幼儿带一些稻草和草绳来园。并将一些草绳绕成绳团。 <br />　　2.老师事先扎好灯笼、伞、花环的框架。幼儿已学会打结。 <br />　　3.好灯笼、伞、花环、魔术棒范例及灯笼的流程图。 <br />　　4.彩纸、皱纹纸、橡皮泥等 <br />　　活动过程： <br />　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。 <br />　　将幼儿带来的稻草和草绳分散摆放在四周。小朋友你们看老师今天给你们带来了什么？谁能说出它们的名字？ <br />　　（评析：问题的提出直奔主题，把问题直接抛给幼儿，又调动了幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。） <br />　　2、比较探索稻草与草绳的不同之处。 <br />　　（1）稻草和草绳一样吗？那谁来说说它们什么地方不一样？（外形、特征、手感）幼儿回答后教师小结：稻草是一根一根的，摸上去有点扁扁的，有一点光滑，而草绳有点粗，有花纹，摸上去很粗糙。 <br />　　（2）你们知道稻草是怎么边成草绳的？（幼儿自由回答） <br />　　（3）教师边示范边小结：要搓草绳先要找两根稻草，一只手一根，分别用大拇指夹住，然后把两根稻草交朋友，转动起来，这样一直转转转，眼看稻草快没了，那就再拿一根稻草，放在两根稻草的之间，转动起来，这样一直搓搓搓，长长的草绳就搓成了。（教师示范） <br />　　（评析：幼儿通过细致的观察和生活经验的积累，了解了稻草与草绳的不同，把科学活动和美工活动有机的整合起来，发展幼儿探索知识、了解知识的能力。） <br />　　3、观察范例，探索、学习绕的技能 <br />　　（1）长长的草绳有什么用呢？ <br />　　（2）老师的手可巧了（出示灯笼、花环、伞、魔术棒），你们看老师用长长的草绳做了什么？你最喜欢哪一样？你可以站到你喜欢的东西的前面，仔细看看它们是用什么方法做成的？（幼儿观看） <br />　　（评析：幼儿带着问题去看，并且还不时地互相交流，体现了幼儿的主体性，发挥了他们的积极性。为后面的制作活动奠定了基础） <br />　　（3）提问：你最喜欢什么？是用什么方法做成的？ <br />　　幼儿1：魔术棒是用帮妈妈绕毛线的方法，把绳绕在小棒上，慢慢绕满整个小棒。 <br />　　幼儿2：灯笼是把绳子绕在铁丝上的。 <br />　　幼儿3：伞也是绕在铁丝上的。 <br />　　（评析：教师让幼儿自由发表他们的想法，幼儿在同伴的启发下，不断的拓展经验，为幼儿的大胆探索创造了机会。） <br />　　教师小结：灯笼和散是把绳子绕在铁丝上的，那是怎么绕的呢？我们一起来看一看它绕的步骤，你就会知道了。（出示流程图）这是第一步，你知道它表示什么意思吗？（打个结）第二步就告诉我们要绕了，怎么绕呢？师结合儿歌 &ldquo;小绳团手中拿，钻进去绕一圈，拉出来向前走，一路走，不停留&rdquo; 边讲解边示范，绕绕绕，这是绕到灯笼的什么地方？（引导幼儿看...