中班音乐活动——龟兔赛跑教案

龟兔赛跑教案 <br />中班音乐活动龟兔赛跑教案主要包含了教学分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是龟兔赛跑教案。 <br /> 　　教学分析： 　　 <br />　　乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。 <br />　　教学目标： 　　 <br />　　1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。 　　 <br />　　2.通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。 　　 <br />　　3.在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心，通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> <br />　　教学重难点： 　　 <br />　　体会音色、速度节奏在音乐中的作用。 <br />　　教学准备： 　　 <br />　　教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。 　　 <br />　　学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。 <br />　　教学过程： 　　 <br />　　一、组织教学 　　 <br />　　播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。 　　 <br />　　（激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。） 　　 <br />　　二、新课教学 　　 <br />　　1.故事导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍？　 <br />　　（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。） 　　 <br />　　（用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，引出课题。） 　 <br />　　2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。 　　 <br />　　（学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。） 　 <br />　　3.先提出问题：请同学们边听边分析作品特点？作品使你明白了什么道理？再播放动画片。 <br />　　（1）分析作品、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 <br />　　a.引导学生小组讨论，然后汇报。 <br />　　b.提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。 <br />　　师：首先让我们来认识一下两件乐器。 <br />　　（画面出现单簧管图片和&ldquo;大管&rdquo;图片）：一件乐器的名字叫&ldquo;单簧管&rdquo;（点击出示&ldquo;单簧管&rdquo;字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答） <br />　　老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ <br />　　师：还有一种管弦乐器是大管。 <br />　　这个乐器的名字叫&ldquo;大管&rdquo;，小朋友看一看，大管和刚才的&ldquo;单簧管&rdquo;一样吗？（引导学生简单区分&ldquo;单簧管&rdquo;和&ldquo;大管&rdquo;）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？ <br />　　老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ <br />　　（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。 <br />　　4、完整的欣赏全曲。 <br />　　师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（喜洋洋出现：小朋友们好，我是喜洋洋） <br />　　师：原来是喜洋洋呀，小朋友你们喜欢喜洋洋吗？好问的喜洋洋今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也...