中班音乐活动——划船教案

划船教案 <br />中班音乐活动划船教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格，能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是划船教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。 <br />　　2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。 <br />　　3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、音乐《划船》。 <br />　　2、课件。 <br />　　活动过程： <br />　　1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。 <br />　　——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？ <br />　　——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？ <br />　　——大巨人在干什么？ <br />　　2、幼儿倾听故事，理解音乐。 <br />　　—— 这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 <br />　　——这个故事好不好听？ <br />　　——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？ <br />　　（评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。） <br />　　3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 <br />　　——小矮人在干什么？ <br />　　——他是怎么划船的？ <br />　　幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 <br />　　——除了单浆划还可以怎么划？ <br />　　幼儿做动作，教师哼唱节奏。 <br />　　——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？ <br />　　幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。 <br />　　——小矮人还有一个朋友是谁啊？ <br />　　——大巨人长得什么样子？ <br />　　——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？ <br />　　——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？ <br />　　——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。 <br />　　幼儿走路，教师念节奏。 <br />　　请个别走得好的幼儿示范。 <br />　　4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。 <br />　　——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出 <br />　　大巨人走出来时的脚步声。 <br />　　幼儿听音乐。 <br />　　（评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。） <br />　　5、幼儿完整地进行表演。 <br />　　——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。 <br />　　——幼儿分角色进行划船游戏。 <br />　　——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 <br />　　——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？ <br />　　——再请一个小船长。 <br />　　——幼儿独立进行游戏。 <br />　　教师扮演巫婆，幼儿游戏。 <br />　　（评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。） <br />　　活动反思： <br />　　本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。 <br /> <br />